教室の４年生さんたち

なんだかこの頃、それぞれのカラーが際立ってきています。

 

〇〇の曲、挑戦してみたいです

とか

ここは、レッスン中にできるようになってから帰りたい

とか…。

 

ピアノや音楽にまつわる

こうしたい、こうありたいが

レッスン中にとても伝わってくるようになりました。

 

発表会の後、前より自信に満ちたお顔になっているのなんだか嬉しいことの一つ☺️

 

ハノンを弾く時の音色や体の使い方に目に見えて変化が出てきている生徒さんも。

 

４年生のみなさんは、ピアノを始めた時期はまちまちなのですが

たまたまなのか、みなさん自分なりに

『前より〇〇になってきた✨』

を感じられているような今日この頃です。

 

 

 

みなさんの変化は

 

様々な時期を繰り返し

 

同じところに戻っているようで実は前より進んでいる。

 

 

以前

技術者の田坂広志さんの講演の一部をyoutubeで聴きました。

 

その中で田坂さんが人の挑戦の過程を

らせんを描くように進む

といった表現をされていたことが思い出されました。

 

難しいことはよくわからないわたしなりに、なんだかじんわり心に残る言葉でした。

段階的ではないんだ。

螺旋状かあ。みんなそうなのだとしたらなんだか勇気が湧くな♪

そんな風に感じたものです。

 

今回ご紹介した四年生さんたちの変化も、少しずつを重ねた今なんです。

 

でこぼこしながら、行ったり来たりしながら、止まったり励んだりしながら

でも

テクニックだけでなく、ちゃんとその人なりのペースで好きな気持ちや、喜び、意欲までふくらんでいくような🌼

 

 

 

今日は四年生のおねえさんたちをご紹介してみました♪

みなさん素敵に成長されています🌷

 

 

人の挑戦だけでなく、ピアノでいうと中高生のみなさんの楽曲との向き合い方にも当てはまりそうですね。

バリエーションやベートーヴェンの長いソナタとかね。自分に厳しくなることもあるかもしれない。進歩の具合にもどかしくなったりもたまにはあるかも。そんな時ほど、自分は少ししか何かを得てないように感じるものだけど、螺旋状にちゃんと上の方に向いている。むしろ、自分のそんな時期の方が微力ながら誰かの勇気になれることもあったような気がします😌

そうだ…

高校生部活男子も、ほとんど休みがない⭐︎

その在り方にいつも感心しています💐

 

 

 

 

＊＊＊

 

↑みんなからの先生たちへのかわいい伝言。

先生、調べておいてね（探しておいてね。）の図（笑）

 

忘れんぼの先生に時間まで書いてくれている一年生Yちゃん😆