今年は例年になく、男の子生徒さんとのご縁がつながり、レッスン教材やグッズを新鮮な気持ちで作成しています☺️

 

気づけば、それぞれの生徒さんの好きなものへの知識が増えつつあるわたしたち。

 

こころ先生も、先日ガチャガチャでゴジラを買っていたり🤭

 

そういえば、泉大沢の蔦屋書店でゴジラのコラボグッズ特集もやっていましたね🎶

 

 

こちら３歳の彼はムシの世界でリトミックをすることが多いです

 

３歳半までは好きなことのエッセンスをとり入れながら、音楽の楽しさに出会える時間に。

３歳半から４歳半は弾く準備も少しずつ。

 

 

もちろん中には

これはドだよ。

ドはこう弾くよ。

というように導き、楽譜を前に椅子に座ってもらう…

 

でも先に進んでいくお子さまもいますが

 

「幼児期の子どもの学び方」

に沿ったレッスンですと、無理なく「できた！」を重ねていけるかと思います😊

３歳児さんは、体験として動ける体（手）と感覚にアプローチする時間を大切にしたいところです。

 

「ドーナツのド」はなんで「どっちゃんに変身」しちゃったんだろ？

 

↓

 

帰り際お母さんがお迎えに来ていたけれど、耳もとで小さく質問してくれたＮ君

 

ドーナツがドっちゃんに変身したこと

これを今日のレッスンで一番印象づけたかったので

とても嬉しい質問でした🎶

 

そして今日ははじめて楽譜を見て、ドを弾けた記念日✨。

 

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おまけ

先生、これ何？😏が多かったこちら。

 

今日は帰宅がお昼を過ぎてしまって、ひとまず簡易になっちゃった幼児さんチームの足踏みポイント。音楽に合わせてリトミックで使います。よくわからないけど、これを見たお姉さんたちはひとまず足をのっけてみているのが可愛いかったです😆