二階からの眺めは、またまたぐぐーんと深まった秋でした🐿️

 

 

教室の立地は、自然好きの方でしたら、お散歩や気晴らしにとても向いていて、生徒さんの妹、弟さんたちも待ち時間にならの森をのびのび駆け回っています✨

 

レッスンでも、なるべく明るい時間は、光や緑が入るようにしています。

ピアノは頭を使うので、少しでも、リラックス効果をねらって♪

 

 

ご挨拶や片づけの時間には

「先生、みて！うしろ！夕焼け」「そら✨」「雲♪」など、心を動かすのに忙しい生徒さんたち。

 

 

「せっかくだから、ちょっとウッドデッキで一緒に見よう」と声をかける時もあります。

 

１分あるかないかの、ささやかな時間です。

 

でも、小さな子たちは直接体験から感覚としてとらえていくのが日々のおしごと。

 

 

３歳児さんたちは特に＾＾

３歳前後までに印象づけたり、溜め込んできた感覚を

３歳からは頭の中で整理したり、仲間分けしたりが始まります。

 

この無理矢理ではなく一生の中で子ども自身がせっせと感覚的な情報を取り込んで、整理して身にしていくという流れ。

 

この最盛期は０〜６歳までです。

 

大人になっても環境から人は学べますが、

この時期だけは

水の上にスポンジを乗せておけばそれなりに吸収される、ではなく、からっからの渇ききったスポンジがグングンと一瞬で吸い込む…そのようなイメージです。

 

感性豊かな育ちのためには、机上の理屈よりも先に、視覚、聴覚、聴覚、嗅覚、触覚での実体験が先、ということになりますね😌

 

いとも簡単に取り込んでいく時期を逃さず、感性を磨いてあげたいところですね。

 

でも、これは「感覚」についていえること。ことば、数、秩序、文化的なものについてはまた別になります。

（いつか、機会をみて載せたいと思います🙇‍♀️）

 

 

ピアノでも、そのような理由から

動きながら音楽を学ぶ

見て、触って、感じて音楽を知る

ところからスタートしています。

 

先生見て！と背中をたたいてくれた時は心が大きく動いた時間。

一緒に眺めることで、表現の素材やかけらになったらいいなと思っています。

 

 

指先に感じる躍動感🌟三拍子のステップを体で感じてくれています。るんるんが止まらない。

 

さて、今日は休講日ですが、これから振替レッスンです🎶

本日もよろしくお願いします。