今月はお便りではなく、一斉メールにて連絡事項をまとめさせていただきました。どうぞご確認をお願いいたします。

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本日は新規の保護者の方々への事務連絡や春から妹さんがご入会予定のお父様へも早めに体験レッスン日時のご相談をさせていただきました。

毎年発表会前は体験レッスン時期と重なる時期だというのに土曜日の休講日がほとんどないですね💦

あっても振替日にあたっていたりしますから次年度の年間日程表についてはもう少し工夫をしてみたいと思います。

さてさて本日一斉メールではスプリングコンサートの日程もお知らせしております。

昨年は大幅に感染対策に重きを置いての自粛したスタイルでした。

今年も引き締めつつも、できることを可能な限り追求して本来の発表会の在り方に少しでも近づけていけたら嬉しいです。

今年もパトナホール♬奇跡的な確率で春の日程で予約がとれました。

祝日午前中は明日の夜からの中学生のレッスンメニューの確認をざざっと済ませてから用事へ。

そして午後からはレパートリーコンサートを聴きました。

コンサートを予定されていた教室の生徒さん、お母様方も聴きに行かれたかな🎶

私は予定が入ってしまっていたため移動が開演までに間に合いそうになく

今回は難しいかなと考えていたところ、オンライン配信可能とのことで、今回はチケット購入後そちらで拝聴させていただくことに♪

（今年は高学年、中学生などまさに四期のお勉強中という生徒さんに声をかけました。これからのコンサートのご案内も、いつも教室の掲示板にも貼っておきます）

昨日の演目の中のオペラ「魔笛」より「夜の女王のアリア」、ありましたね。

高一ではじめてこのオペラを観賞した時の大興奮を思い出しました💞

次から次へと気持ちの良いテンポで曲が紹介されていきました。普段聴く機会に恵まれない曲、お国の色、時代の色をお子さん方でも感じやすいようになっている素敵なコンサートだったなあと。

レパートリー研究会の先生方のご尽力に感謝申し上げます。

❄️❄️お知らせ❄️☃️

新年度のレッスン形態について只今ホームページを整理しています。１月下旬までにはご確認いただけるよう準備中ですので、引き続きよろしくお願いいたします。

おだピアノ教室

❄️❄️❄️❄️❄️❄️❄️❄️❄️❄️❄️

今年最初のレッスンチームは土曜日さんたち。

お休みなく、モリモリ元気な皆さんに久しぶりに会えました😊

そしてそして、私も負けてない✨「明けましておめでとうございます🎶」の私の声の大きいこと😅

朝いつも通りY君がやってきてハノンからスタート。ハノンの表紙に正しい指のフォームのイラストを貼ってからというもの、本を開く時いつも目にするからか？Y君のフォームはここ一年、かなり形状記憶されつつあります。

そんなY君の本日の演奏。

冬休みに伝えてあったこと、隅々までチェックされていました✨

まだ、小学中学年の彼。

たまに

負担にならないくらいに

でもしぶとく（笑）

楽譜をよーく見るのだよ〜」「楽譜の宝探しできた？＾＾」などの声がけを心がけています。

演奏の後「たくさん弾いたね。それに、楽譜をよく見て練習してきた人の演奏でした👏」と伝えたところ

お母さんは時々聴いてくれたけれど、Y君が楽譜に注意しながらひとりで練習を進めたこと、嬉しそうに話してくれました。

そうなんです🌟

昨年最終レッスン日で印がついたところ、その週の色がほとんどチェック済みだったんです。

毎週レッスンに通っていると、なんだかわからなくなってしまって捗らない週もあるかも。

頑張ったのに上手くできないなんてこともあるしね。

色んな週があるんだけれども、大きな方向でいうと、結果できてもできなくてもやってみる、やってみたってことが小さなうちはすごく大切な気がします。

それを生徒さんに伝えることも、技巧的に導くことと同時進行で力を入れていきたいところ。何でもそうですけど、まず、レッスンで受け取ってもらうには、みんなの前向きな気持ちがあってこそ（少なくとも後ろ向きでないくらいに♪）

やってみたからこそ、何ができないのかわかる、聞ける♬

そしてその知らないこと、できないことをレッスンで話してみることで、ちょっとずつ道が開けてくるっていう良い循環を長い時間をかけて身につけていってくれたら嬉しいです。

それはきっと、習い事全般で子どもたちの強みになるし、何より「安心」にも通じていくと思うので。

明けましておめでとうございます🐰🎍

今年もどうぞよろしくお願いします♪

生徒の皆さん、年末年始は楽しい時間を過ごせましたか？

私は年末に雑貨を見てまわっている時に、とても可愛らしいハプニングに出くわすことができました。

一歳半くらいのよちよちのお子さん。可愛らしいなと思って目を奪われたその次の瞬間、曲がり角の向こう側からも何とほとんど背格好、年齢も同じくらいのもう一人のお子さんが歩いてきてぶつかりそうに。

幸いどちらのママさんもすぐ後ろでいつでもサポートできるようにスタンバイ状態だったので、事なきを得て私も含めみんな知らない人同士が「セーフ💓」というつぶやきとともに笑いに包まれました。

ホームページの簡単な講師紹介の中にもありますが、私の特技は

子どもたちとすぐに仲良くなれること✨

こちらは努力せずとも心から楽しんでいる自分がおりますので、ある時から「特技」なんだと気がつきました（笑）。

努力しなくても出来てしまうこと、皆さんはありますか？それはどんなことですか？当たり前だと思ってしまって気がつかないことが多いそうです＾＾

もちろん自分の子育てとなったら、試行錯誤ですけれど。

小さな時期からお預かりすることがほとんどで、さらにお子さんたちと一対一で「伝えること、一緒に考えること」が仕事です。

たまたまですがある意味とても恵まれた特技を神様からいただけたのだとこの頃になってから感謝できるようにもなりました。

レッスンの原点もこのことに関係しています。

「こんな世界もあったんだ❣️」って見てもらいたい、感じてもらいたいという気持ち

これに尽きます✨

これまではあまり深く考えずやってきたのですが。

たとえば、自分が好きな風景、感動したもの、好きな曲を家族や友人に思わず見てもらいたくなる…そんな気持ちに良く似ています。

同時に

こどもたちは確実に成長していきますから。

成長や変化に寄り添ってレッスンの形を随時更新していくということもとても大切なことだと感じています。

こうしてレッスンの原点を改めて心に刻みながら

教室のみんなのところに福がたくさん訪れてくれるように

朗らかな教室作りを目指していきたいですね＾＾

今年も一年、よろしくお願いいたします🎶

今年の通常レッスンは本日２４日まででした。

２６日月曜日からは３日間振替レッスンや体験レッスン、そして教室のピアノの調律も入っているので元気に、そして丁寧に過ごしていきたいと思いますʕ•ᴥ•ʔ

在籍生徒のみなさん。

今年も天候に恵まれない日も、疲れて寝てしまった後でもレッスンに来てくれてありがとう。

そして新しい出会いもありました♪

仕事がら、幼児のお子さんから学生さんたちと過ごす時間が圧倒的に多いわけですが

人を知ろうとすること、対話をすることで静かに、そしてゆっくりとでも確実に築かれていくものがあると日々実感します。

それは時に

レッスン内容のヒントになったり、生徒さんの節目ごとで必要になる「切り替え」の道しるべとなってくれたりします。

保護者の皆様にも何かと状況が落ち着かない中、折に触れて温かいご協力をいただきましてありがとうございました。

園児さんはじめ、導入期の生徒さんではお母様方からの時々の練習サポートのお力は偉大でして、次の週に見せてくれる自信に満ち溢れた表情がそれを物語っていました。

生徒さんたちが皆明るく、ピアノレッスンという比較的波の出やすいストイックなお稽古事において平らな気持ちで毎週教室に向かってくれることも、ひとえにご家族の方々の環境づくり、応援のおかげ様だと感じております。

年明けからはみんなで本格的にスプリングコンサートに向けて始動♬

園児さん、低学年の皆さんの選曲も始まります。

新年のレッスン開始日は教室のレッスン日程表通りとなっております。

新年からもどうぞよろしくお願いいたします🎹♪

おだぴあの教室

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まめマスターさん☆彡

ご近所の生徒さんが立ち寄ってわざわざ置いていってくれました。

かなりツボです☺️

走って戻っちゃった生徒さんが「先生、これお店のひとだからね👋」って最後に言っていた気がしたので

調べてみたら喫茶すみっコのマスターさんなんですね！

時間内に確認したいこと、質問したいことはもちろんこのパッセージはどう弾く？？なんて考えることの連続だから

高学年以上のレッスンは時間内でどこまでいける⁉︎の次元＾＾

生徒さんたちもそれを良くわかっているから、（時々爆笑したり、２人で楽譜にツッコミを入れてみたりはご愛嬌）真剣そのもの🌟

そうなんです。

真剣だとレッスンが一瞬に思えるのですよね💦

先週、小学生３年生さんもレッスン後

「え！うそでしょ🤯（時計を見上げしばし固まってます）」

真剣に頑張った証だね🎶まだレッスン開始４ヶ月なのに、集中して取り組めていることが嬉しい。

「レッスンポイントの持ち帰りを少しでも多くしたい」とか、「こことここだけはレッスン中にできるようにしたい」など願いがあるほど「集中」するみたいです＾＾

本日夕方早い時間の小学生月曜チームさんたちも「私の練習」「私の楽譜」という気持ちを抱いて取り組んできたことが様々なポイントで見え隠れしていました＾＾

日頃から生徒のみなさんには楽譜をよくながめることを頑張ってもらっています。

ですが、それは間違い、勘違い、見落としがあってはいけないということではありません＾＾（むしろレッスンではその生徒さんがどんなところが定着していないのか、どこをわかっていないのか知りたいです）

それよりも自分で気がついたことを「やってみた」「やってみようと思えた」ことが尊いこと。

私自身、先回り、手の出し過ぎには気をつけなければと日々言い聞かせながらのレッスンです🌈

明日のレッスンもよろしくお願いします♪♪♪

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月曜日の小学一年生さんは２名。

レッスン室に向かうと私の椅子にお便り帳と丸つけのためのワークブックをきれいに重ねて準備してくれていました。（🥹）

またもう一人の一年生さんは↑のように気をつけるポイントをメモして練習してきました。「こんな風に書いたわけはね…」って教えてくれた時の目がキラキラしていました♪

土曜日の年長さんはも「メッゾフォルテ」ってどれくらいの音？どんな音？という質問をレッスン室に入ってまもなくしてくれまして、なかなか鋭い良い質問ねーというところからおはなしをしました🎶

夕べは対面レッスンの後、動画で質問、確認のあった生徒さんの音をチェック🎶

ベートーヴェン　　　ピアノソナタ８番第二楽章

まだ音をさらっている段階ではありますが、すでに素敵な演奏になりそうな予感☆

「悲愴」という標題。

これはベートーヴェンからの申し出だったかは分からないそうですが、ピアノソナタ２６番「告別」とこちらだけが彼の了承のもと標題が与えられました。

彼の人生において希望に満ち溢れていた頃の作品。

その後の様々な苦難も知っているからこそ、ドラマチックで美しいメロディーの中に慈愛だけでなく何とも言えない切なさを感じてしまいます。

この曲はKちゃんにとても合っていると感じています。

言葉を丁寧に紡ぐ人

音楽への姿勢もやはり一緒で。

ソナチネの時からいつも片手奏であっても音を聴く人。それぞれの音の役割を考えられる人♪

大切に大切に曲を育てている最中です✨

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子どもの修学旅行のお土産。いい感じのなまけもの♪

お母さんっぽい、ということかな＾＾

先週から驚くほどレベルアップしてきたM君。

一週間で驚きの上達✨✨

憧れ、大好きな曲に挑戦中です。

「どうしてこんなにスラスラなったの？コツは何だろう＾＾？」

「学校に行っても弾いてるからかな🎶」

「つまり、いつでもどこでもたくさんは弾いてますってこと？

「うん！あとはね、最初ゆーっくり、ゆーくり両手を合わせる練習して、できたらだんだん速くして」

「うんうん＾＾いいね。いい方法だと思うよ。

頑張ってるね✨

レッスンで受け取ったことと同時進行の試行錯誤。

先生は始めて君が教室のクリスマスパーティーで演奏した日のこと、ニコニコあどけないお顔でそれはそれは楽しんでいたことを思い出していました＾＾

学校の音楽の本も先生パートの楽譜をサラッとさらい、楽しんで披露してくれました。

老若男女、年齢を超えて、心から楽しんでいる人はキラキラしてますね＾＾自分で自分を喜ばせ、幸せにできる人、本当に素敵です。

どんどん頼もしくなってる生徒さん✴︎

私も頑張ろう♬♬♬

小学生チームのレッスン風景より

「練習中の曲をお友達だちに教えて！って言われたから教えてるんだよ」「学校でも弾いてる🎶」

この頃よくこんなことを生徒のみなさんから耳にします。

弾いている時にまわりに集まった人まで楽しくなったり幸せな気持ちになってもらえる時があるよね。

お話から想像しただけでわくわくしてしまいます♪

教室では練習曲も四期の様々な時代を弾いてもらっています。（バスティンメソッド自体が自然に学べる仕組みですし、小さな頃から多くの調性を学べます）

ステージや夏休みには映画音楽やポピュラー音楽を取り入れる生徒さんも✨

みんながピアノ習っていて良かったなって感じやすいジャンルです♪

そもそもピアノの教本って難しいこともできるだけ難しくなく感じてもらえるうにで作られているんです＾＾

ピアノの本を頑張っているうちに気がついたらだんだん難しい曲が弾けるようになってた！っていう流れ、ピアノを習ったことがある方でしたら自然なことになっていると思います。

そうなんです♪

ピアノの教本は上達の近道

これは間違いないのだけど

弾きたい曲を

好きな曲を

それはそれは夢中で楽しみながら弾く

これもかなりの幸せ時間。

どうか大切にしてね💞

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スプリングコンサートに向けて／中学生チーム近況報告です♪

年内１２月レッスンもあと二回しかない💦といいながら巻いてるみなさん。教室の冬休みも安心して練習できるようにと、音の間違い、調合の見落としはそれぞれがメモし、翌週からの限られた自宅練習時間につなげることを目指した濃いレッスンとなっています。部分部分の弾き方の確認、曲想についての質問、自分なりの解釈などもたくさん持ってきています。レッスンも限られた時間。持ち帰りが多いように私も工夫に励む日々💪✨

冬休みが近いこと

発表会の曲の練習に入るタイミングであること

みんなの練習がノッてること＾＾

などなどの理由から今年も行います♪

音符カードタイムトライアル

👏👏✨✨✨

教本の範囲がある程度達していて無理なく参加できそうな生徒さんたちで挑戦します。

おねえさんたちは皆さん一人立ちできているので卒業。

導入期〜１、２年目のみんなはチャレンジできるタイミングを大切にして

さて、こちらの「譜読みカード」

得意な人もいれば、苦手な人もいます。

でもね、大丈夫なんです。

初めて両手奏にチャレンジする時と同じ。

じゃあどうしたらできるようになるのか。

教室ではこんなことをしています🎶

毎回のハードルを低く

↓

その少しずつを、その度認めて

↓

すると「できる！」が増える

↓

あとは放っていても加速的にエネルギーが湧いてくる🌟

シンプルです。

限りなくシンプルなんです。

それでも教室のみなさん、アレルギーなく取り組めているどころか、やる気に溢れている子が多い（ハノンもなんです💦）私が小さなころはそこまでではなかったような💧

この全てのおそろしいほどにシンプルな過程で一つだけ、かなりのアンテナをはりめぐらせているステップが２つ目です＾＾

認めるって褒めるというニュアンスとは似て非なるもの。

「認めていること」を何かしらの言葉として生徒さんにお渡しする時には、よく観察していないと難しい。

レッスン中のお子さんそれぞれの「今」に真摯に向き合うことでしか気づいてあげられないことが多くあるのだと思う。

こちらはモンテッソーリの教育理論で謳われていることにも大変通じます。

もちろん思わず『すごいぞー』って心からのつぶやきをボン！ザクッと言ってしまうこともあります。

いっぱいあります笑

でも

その時見て感心したことや生徒さんから伝わってきたことをできるだけ具体的にお渡しできたらいいなと思っています。

ちなみに両手奏の取り掛かりで気が重い子も、最初の一小節が弾けると「あれ、あれー✨✨」の勢いで進んでいます。

できるにつながる言葉。

その引き出しをもっともっと広げていきたいなと常々感じています。

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クリスマスが近づいてきたので今週月曜日からはさんたさんシール♪♪♪１００均のものですがピカピカキラキラしていてかなりのクオリティー。いっぱい入っているのも嬉しい😊

先週のひとこま☆この日虹色セーターで登場のSちゃん。ねこねこさん教材／ソのおうち（Ｇポジション）スケールができたのでおうちも虹色に染めあげております🎶🌈🌈🌈