＊＊happy piano lesson＊＊＊

習っていないおんぷ。さりげなく置いておくと、手にとって考え出す６歳児さん。

昨日の火曜日レッスンの最後、五年生のKちゃんに「Kちゃん、今週かなり頑張ってきたね！Kちゃんだけでなく火曜日さんは（ステージに向けて）まとめにかかってきているようたね＾＾」という言葉を帰り際何気なく伝えたんです。

夜になって、

あらためて、お渡しした言葉がもう一度思い浮かび、そこからさらに、低学年のMちゃんのおたより帳に書いたことも思い出されました。

そこには

先に進むこと、仕上げることだけではなく、流れよく楽しく弾けるようになったこの時期を、Mちゃんが自由に楽しむ１週間でもあったらいいですね！というようなことを記しました。

＊＊＊＊＊こちらは金曜日生徒さん♪＊＊＊＊＊＊

どんな場面、分野、取り組みでも余白ってとても大事ですね😌

もちろんステージに向けて練習が順調、あるいは余裕があった場合に言えることなのかもしれませんけれど、

余白があまりないとしても

楽しむ心🎵

ちょっと意識するだけで、心が軽くなります＾＾

流れが出てきた生徒さんは、レッスン課題の練習時間もとりつつ、時には心のまま弾く時も大切にしてください。

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↑モンテッソーリ １day school算数教具。

準備少しずつ進めています⭐︎

本日も

日本のモンテッソーリ幼稚園、保育園に高品質の教具を１５年間提供し続けておられるアメリカ在住のハーキンス麻子先生より、地理の教具が届きました。

この度は温かいメッセージもいただきありがとうございます🙇‍♀️

ただ、漠然と置かれているのではなく

子どもたちが正しい使い方、関わり方で学ぶことで、

瞳の奥の輝きに大きな差が生じます⭐︎

ほぼパーソナル（個人）レッスンに近い形態。レッスン時間も長いですから、ピアノより、出会えるお子さまの人数はずっとずっと限られてしまいます。

勉強、勉強と言いたくないけれど

経験してもらいたい

経験から引き出される自らの力（知性）に触れ、さらに広がっていってくれたら

そんな風に願っておられるママさん、パパさん方にお役立ていただける空間です🌱

子どもたちが深呼吸して、ワクワクで取り組みたくなる学びの場🌈

わたしも、開催日の朝の教室の空気、雰囲気、光がとても好きです。

最近フラッシュカードでの譜読み力が安定してきたKちゃん。

楽譜でも、波に乗りたい気持ちがふつふつと。

基本的には

たくさんの曲を弾くことが、実際の楽譜上での読譜力を上げる一番の手立てです。

しかも、何でも弾けば良いのではなく

ママや先生の力を借りずとも自分で読み進み弾けてしまうレベルのものをまずは十分にこなすこと。

そしてまた少しあげる。

ここでもどんどんすぐにレベルを上げるのではなく同じレベルの曲をまた十分に弾く。

この時間のかけ方がとても大切です。

それを前提として、

実際問題を考えてみると

「読譜力をあげるには曲をたくさん弾くこと」という一点張りですと、小さなうちは波に乗りづらかったり、苦手意識の方が先行してしまうことも少なくはありません。

ですので

一音フラッシュカードからおんぷの数が多い楽譜までの架け橋を担うステップを準備したいところ。

三音のフラッシュカードで段階的にステップアップしてもらえたらな〜と考えていたところ

安藤じゅんこ先生考案の「三音フラッシュカード」のデジタル版を発見👀

早速生徒さんたちと取り組んでみましたら、さすがはデジタルの申し子たち。

やり方を伝えると

すぐに目がギラン👀✨

「Kちゃん、どうなのよ？😊」と質問してみたら

「結構難しいよ✨と目を画面に向けたままお返事して、また問題に戻って解き進めるKちゃん。

いい感じ✨

読譜トレーニングは、カードで週に一度やるかやらないかで格段に差がつきます。

小さなうちは感覚と耳を育てることがまず先…という考え方も取り入れながら

年少、年中さんであっても、ちゃんと学ぶことで耳だけに頼らず視覚から楽譜を追えるようになることも事実。

読めるということは、練習を楽に楽しくするということ♪

飛躍するために階段の数を増やしたり、架け橋を作ったり

そういうのがレッスンの役割。

なんだか土木作業とも通ずるところがありますね😌🌙

週末高校生Sちゃんとの夜レッスンは、私の譜めくりの在り方により、２人で笑いが止まらない😆

笑う？いや大爆笑レベルだったよね。

ツェルニーの指定テンポっていうと、ＡＩルベル？と語る子もいるのですが、諦めない子たちに寄り添っていくと本当にできてしまうんです😌

でもね、だからこそ近い緊張感を持ちたい局面でまさかの私の行動笑。

詳しくは触れませんが、Sちゃんにあらためて私の動きの鈍さがしっかり伝わった時間でした。

ラフマニノフ　「鐘」も自分なりの分析を入れ、そしてレッスンで照らし合わせ、そこでの解釈の方向や奏法も取り入れながら一所懸命に音と向き合っています。

好きなんだなぁ。

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こちらはまたまた小さなピアニストさんたちのための脳内整理グッズです。

また、作ってます笑。レッスン曜日希望アンケート用紙の準備の合間に手を伸ばしてます😏

出た⭐︎最近は手指のお助けアイテムフランスパンもいつでも出動できるように密かにスタンバイ♪

いけないいけない。

こういうのをご紹介しているとあっという間に時が過ぎます💦

明日までに保護者さまに向けて年度替えに関する諸連絡をメールやLINEからお知らせいたします。

来週もよろしくお願いします🐰

今日は２月からみんなで記入していくこちらを作っていました。

リハーサル日グループレッスンまでの目標達成シート（進度表）です♪

園児さんも読めるように、今年は全部ひらがなに。

今年はお花ではなくヒヨコさんに応援してもらうことにしました。

最近ヒヨコ好きです＾＾💧

こちらが達成できた時は、

みんなが大きなステージを前に

安心したり

前よりちょっぴり勇気が湧いていたり🎶

⇧松島からの生徒さん。早速、できたことを記入してもらいました♪

楽しく記入していこう⭐︎

実はグループ弾き会い会（リハーサル）の時に使える引き換え券にもなります。

失くさないでね😊🥳

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２年生さん。今年はランゲの「のばら」に挑戦します。

ソルフェージュもとても楽しそうでした🎶

気づけば、ピアノをに座る背中がひとまわり大きくなってる⁉︎👀

この時期は春がもうすぐ♪というのもあるからなのか、毎年利府町をはじめとした近隣の地域のお母さまたちとお話できる機会が増えます＾＾。

今年も🎶

グループレッスンが適しているか、個別レッスンが適しているかのご質問や、まずはお子さまが安心・安定した気持ちで習い事ができる環境を探していますという方もとても多いです。

３、４歳の小さなお子さまほど、スキル云々、将来は云々よりは、心地よく、幸せな気持ちを感じて音楽を学べる場所をお探しであることが伝わってきます。

自分に置き換えてみた時、やはりそれは深く共感できることで、ママさんたちは（ここではあえてこちらの呼び方にさせていただきます）は子どもの笑顔が見たい…。

まずは

学びではあるけれど、そのベースで安心していたり、幸せな気持ちを感じていてくれたら

これは、わたしが以前長男とグループリトミックに参加した時になりよりも思っていたこと。

そして、ママさんたちは子育て全盛期であっても、人として、一人の女性として毎日を楽しもうとされている。ふりかえると子育ての出来事の波と自身の心の在り方をわけて考えたいと感じていた気もします。大切に、全力投球で向き合いたいけれど、自分のことも置き去りにしないようにしよう🎶とか。

そんなことを思いながら、お母さま方とお話しさせていただいています。

さて🎶

音楽の話を。

こちらの２冊のお歌の本は年齢別、季節ごとに提案されています。子どもたち向けの音域にも配慮があって嬉しい🎶

白い方は初見向きでないものもありますが、できるだけ美しいアレンジで幼児さんたちと歌いたいという方向け✨

オレンジの方は弾きすいです。ですがアレンジも考えられているので忙しいけれどレパートリーを増やしたい園の先生方におすすめです。

教室では

最初は何かに触れたり、ぼんやりしたり、くるくる回りながらでもいい。

音楽が流れる心地良さを感じてもらえたらいいな🎶

少しずつ＾＾☀️

日常の中に音楽を🎶