夕べは対面レッスンの後、動画で質問、確認のあった生徒さんの音をチェック🎶

ベートーヴェン　　　ピアノソナタ８番第二楽章

まだ音をさらっている段階ではありますが、すでに素敵な演奏になりそうな予感☆

「悲愴」という標題。

これはベートーヴェンからの申し出だったかは分からないそうですが、ピアノソナタ２６番「告別」とこちらだけが彼の了承のもと標題が与えられました。

彼の人生において希望に満ち溢れていた頃の作品。

その後の様々な苦難も知っているからこそ、ドラマチックで美しいメロディーの中に慈愛だけでなく何とも言えない切なさを感じてしまいます。

この曲はKちゃんにとても合っていると感じています。

言葉を丁寧に紡ぐ人

音楽への姿勢もやはり一緒で。

ソナチネの時からいつも片手奏であっても音を聴く人。それぞれの音の役割を考えられる人♪

大切に大切に曲を育てている最中です✨

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子どもの修学旅行のお土産。いい感じのなまけもの♪

お母さんっぽい、ということかな＾＾

先週から驚くほどレベルアップしてきたM君。

一週間で驚きの上達✨✨

憧れ、大好きな曲に挑戦中です。

「どうしてこんなにスラスラなったの？コツは何だろう＾＾？」

「学校に行っても弾いてるからかな🎶」

「つまり、いつでもどこでもたくさんは弾いてますってこと？

「うん！あとはね、最初ゆーっくり、ゆーくり両手を合わせる練習して、できたらだんだん速くして」

「うんうん＾＾いいね。いい方法だと思うよ。

頑張ってるね✨

レッスンで受け取ったことと同時進行の試行錯誤。

先生は始めて君が教室のクリスマスパーティーで演奏した日のこと、ニコニコあどけないお顔でそれはそれは楽しんでいたことを思い出していました＾＾

学校の音楽の本も先生パートの楽譜をサラッとさらい、楽しんで披露してくれました。

老若男女、年齢を超えて、心から楽しんでいる人はキラキラしてますね＾＾自分で自分を喜ばせ、幸せにできる人、本当に素敵です。

どんどん頼もしくなってる生徒さん✴︎

私も頑張ろう♬♬♬

小学生チームのレッスン風景より

「練習中の曲をお友達だちに教えて！って言われたから教えてるんだよ」「学校でも弾いてる🎶」

この頃よくこんなことを生徒のみなさんから耳にします。

弾いている時にまわりに集まった人まで楽しくなったり幸せな気持ちになってもらえる時があるよね。

お話から想像しただけでわくわくしてしまいます♪

教室では練習曲も四期の様々な時代を弾いてもらっています。（バスティンメソッド自体が自然に学べる仕組みですし、小さな頃から多くの調性を学べます）

ステージや夏休みには映画音楽やポピュラー音楽を取り入れる生徒さんも✨

みんながピアノ習っていて良かったなって感じやすいジャンルです♪

そもそもピアノの教本って難しいこともできるだけ難しくなく感じてもらえるうにで作られているんです＾＾

ピアノの本を頑張っているうちに気がついたらだんだん難しい曲が弾けるようになってた！っていう流れ、ピアノを習ったことがある方でしたら自然なことになっていると思います。

そうなんです♪

ピアノの教本は上達の近道

これは間違いないのだけど

弾きたい曲を

好きな曲を

それはそれは夢中で楽しみながら弾く

これもかなりの幸せ時間。

どうか大切にしてね💞

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スプリングコンサートに向けて／中学生チーム近況報告です♪

年内１２月レッスンもあと二回しかない💦といいながら巻いてるみなさん。教室の冬休みも安心して練習できるようにと、音の間違い、調合の見落としはそれぞれがメモし、翌週からの限られた自宅練習時間につなげることを目指した濃いレッスンとなっています。部分部分の弾き方の確認、曲想についての質問、自分なりの解釈などもたくさん持ってきています。レッスンも限られた時間。持ち帰りが多いように私も工夫に励む日々💪✨

冬休みが近いこと

発表会の曲の練習に入るタイミングであること

みんなの練習がノッてること＾＾

などなどの理由から今年も行います♪

音符カードタイムトライアル

👏👏✨✨✨

教本の範囲がある程度達していて無理なく参加できそうな生徒さんたちで挑戦します。

おねえさんたちは皆さん一人立ちできているので卒業。

導入期〜１、２年目のみんなはチャレンジできるタイミングを大切にして

さて、こちらの「譜読みカード」

得意な人もいれば、苦手な人もいます。

でもね、大丈夫なんです。

初めて両手奏にチャレンジする時と同じ。

じゃあどうしたらできるようになるのか。

教室ではこんなことをしています🎶

毎回のハードルを低く

↓

その少しずつを、その度認めて

↓

すると「できる！」が増える

↓

あとは放っていても加速的にエネルギーが湧いてくる🌟

シンプルです。

限りなくシンプルなんです。

それでも教室のみなさん、アレルギーなく取り組めているどころか、やる気に溢れている子が多い（ハノンもなんです💦）私が小さなころはそこまでではなかったような💧

この全てのおそろしいほどにシンプルな過程で一つだけ、かなりのアンテナをはりめぐらせているステップが２つ目です＾＾

認めるって褒めるというニュアンスとは似て非なるもの。

「認めていること」を何かしらの言葉として生徒さんにお渡しする時には、よく観察していないと難しい。

レッスン中のお子さんそれぞれの「今」に真摯に向き合うことでしか気づいてあげられないことが多くあるのだと思う。

こちらはモンテッソーリの教育理論で謳われていることにも大変通じます。

もちろん思わず『すごいぞー』って心からのつぶやきをボン！ザクッと言ってしまうこともあります。

いっぱいあります笑

でも

その時見て感心したことや生徒さんから伝わってきたことをできるだけ具体的にお渡しできたらいいなと思っています。

ちなみに両手奏の取り掛かりで気が重い子も、最初の一小節が弾けると「あれ、あれー✨✨」の勢いで進んでいます。

できるにつながる言葉。

その引き出しをもっともっと広げていきたいなと常々感じています。

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クリスマスが近づいてきたので今週月曜日からはさんたさんシール♪♪♪１００均のものですがピカピカキラキラしていてかなりのクオリティー。いっぱい入っているのも嬉しい😊

先週のひとこま☆この日虹色セーターで登場のSちゃん。ねこねこさん教材／ソのおうち（Ｇポジション）スケールができたのでおうちも虹色に染めあげております🎶🌈🌈🌈

先日Yちゃんのおうちにピアノがやってきました。

これまでの鍵盤楽器だとついに鍵盤の数が足りなくなってしまいました。

早々に鍵盤が足りなくなることも練習の賜物ですからある意味嬉しい悲鳴ですね🎶

Yちゃんの表情も喜びで溢れています🌟

おうちの新しいピアノで練習するようになってから２週間が過ぎた頃Yちゃんがこんな感想を教えてくれました。

「こんな音、前のだと出ない。わたし、違いがわかるよ♪」って。

鍵盤の数が足りて安心して練習できるようになったことはこれからにあたりまずは万々歳ですね。

そしてさらに

「音質の違い」にお子様自身が気づいてくれたことは何よりも良かった✨

さてこちらのYちゃん、もう一つ感心してしまうところが

「ここをクリアしたいな♪」「音は間違わなくなったけど、わたし、明るく弾けていないなって思う」などよく考えながらおうち練習に取り組んできたのがわかるのです。

ひとまず「３回弾く」など、回数に追われがちなお年頃かなとも思いきや侮れません👏

あわただしい練習が続いてしまっている人は週に一回でも落ち着いた時間帯に練習できる環境もお試しあれ＾＾

心に余裕があると楽譜の中の音符以外のメッセージやレッスンで受け取ったアドバイスメモにも目が行き届きますよ♪

　　　＊楽譜の中は宝ものだらけ＊