中学生が今、ツェルニーやソナタ、インベンションなどの合間に叙情小曲集に挑戦しています。

素敵な曲があり過ぎて、何から紹介しようかなといつも迷ってしまいます。

ピリっと辛口な起爆剤が欲しい時は「海の風景」はよく課題に出します＾＾

今日の中学生Mちゃんも「楽しくなってきました！」とのこと。

うん、うん、面白いよね。

受験期まであと一年をきった生徒さんには教本以外にもできるだけ様々な時代の作曲者の曲を紹介していきたいですね😊

短いので取り組みやすい曲集ですが、テンポ通りに弾こうとするとなかなか手強い曲もあり。

相変らずレッスン風景は撮れん🙄💦

夜レッスンの３名。

最初の生徒さんは、部活も運動部&生徒会の一員です。時間を見つけて、彼女なりに工夫してよくやっていると毎週毎週感じます。

中１、中３の兄弟ピアノ男子も発表会後も気持ちが途切れることなく、頑張っています。

長くレッスンに通っている中で誰しも気持ちの波があります。

そんな中で一貫して伝えたことがあるとすれば、「練習０はなしだよ」ということ。

ピアノ教室だからということではなく、

「何かを学ぶ際の姿勢」も

できるなら彼らの記憶として残ってくれたらと思いました。

お母様はよく、この場所が好きなんだと思いますと言ってくださるけれど、

それだけではなかなか続かないところに（特にお兄ちゃんは）入ってきていることも事実。

３名とも

練習した先で弾けるようになった気持ちよさを知っているから

少しずつの時間、少しずつの努力を集めたら形になることを知っているから

総括すると

練習あってもいい曲弾けると楽しいからってことなんだと思います。

いい曲弾けても練習はちょっと💦だとまた違う選択になりますから。

私も体は疲れを感じているんですが夜レッスンが終わると「あー、いいものを見せてもらったな✨」とこんな日は思えてしまいます。

先生も元気もらって感謝しています

（╹◡╹）♡

普段から本音トークの教室だし、色々と伝えている方だけど、今日は記録として残そうと思います＾＾

小さなうちは「調」って言われても謎だと思われます＾＾💧

バスティンは調の勉強がしっかりできて頼れる教本✨ただ、個人差がありますが、年長さん、小学１、２年生くらいだとあと少し情報量を抑えて、そのその代わりに「調が違うとこうなるんだ」「調が変わると世界が変わる！」ってただただ体感することから始まる方が適しているお子さんもいます。

この頃レッスンしていてあと１クッション前段階の教材があれば、と考えました。

普段から教室ではまずはどのおうち、ふぁのおいちというくくりでお引越ししたらどうなるかお話しすることから紹介しています。

今回調の勉強に入る子が数名いるため手書きですが取り急ぎ手作り教材で補習することにしました。

２、３週遠回りしているようでポジション移動の意味でも結果的にしっかりサポートできます＾＾

大工仕事が得意なねこねこさんがみんなをご案内します✨「ねこねこさんのおひっこし　　〜調とおともだちに〜」お休み明けから小さな生徒さんにお渡しします。

あくまで教室の中ではありますが、少しずつ整えて、必要なお勉強ページも付け加えながら進化させていけたらと思います＾＾

５月になって庭にビルベリーの木と、新しいクレマチス（てっせん）を仲間入りさせました。（何とか根付くと良いのですが💦）

教室の入り口は背丈の低いコニファーが陣取っているため、たくさんの花で彩る、とまではなかなかいかないのですが

草花は季節を五感で感じてもらえる自然からの貴重な贈り物。みんなで楽しめたらいいなと思っています。

葉山は鳥の声や風の音がしたり、ラッキーな日は本当に美しい夕焼けにも遭遇できます。

昨日体験レッスンで来てくれたお子様も同じ団地ではありませんがおうちが近いそうで、お天気の良い日は気持ち良く通っていただけそうです。

教室周りで言うと塾側のウッドデッキ、長年愛着がありましたが思い切ってなくしました。

逆にピアノ教室側のウッドデッキはまさか改造して教室の入り口にすることになるなんて夢にも思わなかった場所です。こちらは、もう少し頑張ってもらわないと＾＾

ここに来て教室をすることになったのは本当に偶然の流れ。（引越し先では全く考えてもみませんでした）

人生は何が起こるかわからないものだと感じたものです。

変えたいと思ってもそのままのこともあるし、偶然が重なり変えようとしなくても変わることもある。

子育て中は毎日が色々な意味で賑やか。

２、３歳のお子さんのいるママであれば自分のことは二の次で過ぎていく時間もあるかもしれません。

それでもそんな中で集めた物だったり、ささやかな時間で見聞きしたことが、数年後の今に繋がっていたりするものだから本当に不思議です。

家周りも自分のこともその時の環境に抗わないで楽しんでいけたら良いかなと思っています。

教室のY君。ピアノの上のチューリップを見て「春だからチューリップなんだね」と。

「そうだね、チューリップは春に咲くもんね。だけどピアノの上のものは本物ではないの。本物のチューリップはお庭だからちょっと見てこようか♪」「あ、おんなじ色だね」とY君。

Y君のおうちのチューリップの方がたくさん出ているかも…でも季節感を花から感じているY君は素敵だなと思いました。おうちでもお母さんと時々そんな話をしているのかもしれません🌈🕊

柳の木の緑が絶妙な色合いになり、サラサラ、サラサラ♪癒されます＾＾

久しぶりに教室の中学生の近況を🎶

１年生は中学生活が始まってからニ週間が過ぎ、まだまだ新しいことばかりで、毎日頑張っているのが伝わります。

はじめての考査が過ぎたころ、なかなか時間がかかっても夏くらいには、毎年皆さんの心と体に余裕がみられるようになります。ピアノは他の習い事と違うところは家での練習があるところ。ある子も言っていましたが、やることだらけで💦の中にピアノの練習も含まれます。

ですが、不思議に思うのが、時間がない、もっと欲しいと話す子ほど色々な役割に挑戦したり引き受けたりしているものです＾＾。周りから見たらヒヤヒヤしますが、子どもたちなりに生活のバランスやコツを掴むようです。

小学生からピアノを継続した生徒さんたちも、それぞれの環境でこれからも続いていく子もいればそうでないことを選ぶかもしれません。ピアノという一つの習い事も、その子の生き方の一ページのように感じます。

２、３年生は余裕が感じられる分、練習内容も発表会後はペースをかなり戻している子が多いようです。

「課題以外に、もし次に進めるとしたらどの曲が良いと思いますか？」など積極的に確認にくる生徒さんも２、３名います。

少しだけ受験がちらついているのでしょうか。レッスンで学べること、進められることはそれほど無限ではないことを意識しているようにも見受けられます。

その他、個々の進路、集団活動での葛藤や気づきがあったりもする時期。多感で真っ直ぐでそれぞれに正義がある時期でもありますね🌈

大人になっても、心が疲れている時は他の次元に身を置くことで緩めたり、癒されたりします。少なくとも楽器は比較的取り組んでいる時間はあまり他を考えなくて済みます＾＾。練習はあくまで練習…楽ばかりではないのですが、家の中にいて自分と対話したり、切り替えるきっかけにもなります😌

ピアノはレッスンより、自宅練習が大切です。

とはいえ中学生のピアノはそんながんじがらめになる必要もなく

発想の転換で練習があまり気にならなくなったり、「ねばならない」から解放されたが故にかえってピアノに向かう時間が増えた…ということも事例すらあります＾＾

毎日練習しないからとお子さんもお母様もどちらも嫌な雰囲気になるくらいなら、週に４日（３日）練習をする日を一緒に計画してみて、その分休む日はしっかりと休む♪堂々と休む♪

また決めてことでも例外もあり。練習日数が不足してしまったなら次の週は最初の曜日をいつもより１０分増やして練習する…などほんの少しの心がけで気持ちが前向きになれるものです＾＾

中学一年生という嵐がきたかの如く時間の使い方が一変するこの時期。

乗り切れるようレッスンでも工夫していきます。