オーディション出たいな、でもやっぱ恥ずかしいしな…そんな声がちらほら聞こえてくる季節となりました🌻

いい曲だって思ったら

弾きたいと思ったら

自分が頑張ってきたことで役にたちたいと思ったら

…

やってみたらいいと思う。

もちろん挑戦してみたかったら🎶

ピアノソロともまた違った「伴奏で大切にしたいポイント」があるから、ピアノ弾きさんとしても経験値が広がるよ＾＾

今はステージ発表も各クラス一曲だけという学校も多いので、オーディションになってしまう人も多いかもしれませんね。

立候補してすぐに決まることもあれば、毎年人数の多いオーディションを通過して弾くことになったケースも多いかと思います。

実力があるものの機会に恵まれない場合だってあるわけですから、タイミングもありますね。

ピアノがきっかけに、

あるいはある習い事がきっかけに

思いもしなかった場所に立ったり、想像し得ないことに取り組んでいたり🌈。

一歩踏み出したのをきっかけに、その後比較的人目を気にせず軽やかに挑戦を続けられるようになったり。

⬆️

教室の生徒さんの比較的よく目にするあるあるです☺️

合唱部の皆さんもNコンをはじめ各種コンクールがもうすぐですね。

子どもが運動部だったにも関わらず、当時の先生のご尽力のもと各運動部から有志で集まったメンバーで２年にわたり参加したことがありました。とても良い経験をさせていただき、それをきっかけにさらに歌うことが好きになったようです。（Nコン全国大会、家族で毎年録画して楽しんでいます😅）

決してたくさんではなくても熱意は人の心を動かして、その人はその時のことをずっと忘れないで過ごしていくのだなと感じました。

夏から秋にかけての合唱シーズン。

応援しています🍀

２年生の生徒さんの腕時計。

自分で時間を確認して来ているそうです。

頼もしい♪

そして先生もこんなのつけたい😏

今年度土曜日は平日に比べて人数が少しだけ多く、さらに導入期のお子様が占める割合も高いため毎週前日から準備を🍀

この日はたまたま拍子のお勉強の生徒さんが重なり、鍵盤から離れてリズムをたたいたり、振ったり、歌ったりの生徒さんたちに合わせて先生もピアノを♬

楽しかったね。

先週気に入ってくれて、「また次もしたい」と拍子のお勉強の約束していた年長さんも

今週は先週より迷いなくアクセントをつけたリズムを刻めていました。

良いおさらいできました✨

「新しい楽譜（曲）になったら、まず調号、拍子をみよう☝️」といつもみんなに伝えていますが、レッスンを始めて２、３年してもあまりピンとこない子も多いのが拍子だと思うんです。

追々大事になってくる拍子感…近頃はちょっと掘り下げて小さなお子さんでもわかるようにまとまった時間をとって取り組んでもらっています。

様々な練習曲で「これ２拍子だね、で、こっちの曲は４拍子よ」とその都度触れることも大切なのだけれど

同じ曲で２拍子バージョン、３拍子バージョン…と展開していくやり方はさらに小さなお子様でもストンと体感できる、落としこめるみたいです😊

リトミックだとこの辺り、繰り返し触れていけるのですけど、　

ピアノからご入会の場合はどうしてもサラッとなりがち。

拍子の役割やどういうことを指すのかについて一度触れておくと演奏における拍子感にもスムーズにつながっていくように感じています。

この日は「１、２、１、２」とリズムを叩いたり、言葉にだしたり、まとまりとして描くという作業から、「実際の音符だとこうなるよ」「各拍子ごとに足りない音符で入れてみよう」まで到着できました。

リズムを体感する、言葉にしてみる、拍子を視覚でとらえるという拍子という一つのことにアプローチしているのだけれども、幼児期はバラバラなこととして捉えてしまうことも少なくないので。

一緒にレッスンしているとたとえ園児さんであっても簡単な作りで、３つを完結してあげると分かりやすいみたいです。

明日からの練習曲の拍子にほんの少しでも親近感が湧いてくれたら嬉しいです。

＊＊＊

先週は七夕でしたので、園児さんから小学１、２年生の生徒さんが願いごとを飾ってくれました。

高学年のお兄さんお姉さんで参加してくれた人も😊

子どもの頃、

もし、自分が話してもかまわないなら

願いは誰かに伝えたり、一人で言葉に出したり、メモしたりすると叶いやすいと何かの本で目にしました。

小さな生徒のみなさんにもそれを話したら、みんな目が真剣に✨。

七夕だからではなく、夢や願いはいつも抱いていたいものです☺️🎋

笹の葉のかわりにイタリアンルスカスを。

イタリアンルスカスの花言葉は「陽気」。

教室の生徒さんたちにピッタリだなと思いました♪

＊先生、バスティン弾いたらさ、学校のチャイムの音楽弾けるようになったから聴いて♪→チャイムの残響音までアンテナを張って演奏してくれました

＊〇〇ね（自分のこと）、新幹線の車内音楽を楽譜におこして作ってきました。→一緒に連弾しました👍

＊先生は伴奏そのまま弾いて。わたしはわたしが考えた曲を弾くから→ビバップのリズムに合わせて即興で合わせて弾くOちゃん…びっくりしました＾＾

＊妹さんとのおしゃべりをヒントに「半分こ♪」ってバスティンの曲に歌詞をつけてきた男の子→フルコーラスで聴かせてくれました✨

＊次の発表会で友達と連弾したいものを練習始めている中学生お姉さまたち→もう、自分たちで楽譜を探し楽しめるようになったもんね。忙しさの中で楽しむ時間を持てているところを尊敬します。

中学生以外はいずれもここ１０日くらいの生徒さんたちの様子。

もちろん、教本の練習は別に取り組んでいます。

勉強したことを活かして音で遊ぶ

発展させてみる

みんな、ただただ好きでやっていることなんだよね🍀

「聴いて聴いて〜」って

みんなが持ち寄れる場所もいいものだ☺️

先週はピアノを楽しみにしていたのに、おうちを出発するタイミングがずれてレッスン時間に間に合わなかったYちゃん。

今週はレッスン開始時間２分前には教室前に来てくれていました。

指番号も流れもスムーズで練習も丁寧にされていました。

導入期の５分って大きい。

確認、おさらい、ややもすると新しいことだって身についてしまいます。

今日はたくさんのことができましたし、花まるもいっぱいでした✨✨

なるべくたくさんのことを持ち帰ってもらいたいですね♪

ちなみにレッスン中は教室は二重窓なため外の気配が感じられないこともあります。

「先生の姿が見えてもチャイムを鳴らす🌟」

ということも一緒におさらいしました♪

楽器のお稽古はマンツーマンで限られた時間のため、小さなうちは何かに夢中になっていたり、お友達と遊んでいると「あれ！？」なんてことも。

皆さん、何より慌て過ぎだけは気をつけて👀

車に気をつけてゆとりをもって向かえると安心ですね＾＾

＊＊＊＊＊

さてさて最近の教室は男の子たちが賑やかです。

リラックスして、その日にあったこと、考えたこと、夢中になっていることなど教えてくれます👍

中学生もなので

やっぱり嬉しいですね😊

先日陸上大会に参加した男の子に

「どんな感じだった？」と聞きましたら

「いやー楽しかったです。みんなすごいんですよ😆…（さらにどうすごいのかこの後も続きます）」って教えてくれたんです。

それがまたいい顔で✨✨

心底皆さんに感心している表情☺️

それで、思いました…

『大会を楽しめていることももちろん、

「すごい世界を見てきた」と言えちゃうS君、君もかなりすごいぞ』

中１の生徒さんは、明日が初めての定期考査とのこと✨✨

今日も来るギリギリまで勉強してきたそうです。

頑張ってレッスンにも来ました👏今週についてはテストと両立できるような、両立しようと思えるような課題にしました。

少しずつ慣れますよ♪

そしてそして、先輩生徒さんたち✨✨

明日からテストなんですが、良く練習できていた💦

聞いたら、好きな曲みたいで、何ならスケジュールキツキツの中でも楽しんで練習していましたね👈な勢いで課題を進めてきました。

もうひと方も（特に一番複雑なバッハが）かなーり前進👍

先輩生徒さんたちも昨年の今頃は今より余裕はなかったかもしれません。

今日はなるべくぴったり定時にレッスン室を後にしてもらいました。

勉強にお返ししなければ😎😆

体調にも気をつけて頑張れ〜🚩

大変な時も、明るく、平らな気持ちの中学生の皆さん。いつもありがとう😊