Nちゃんお母さまより♪帽子が素敵。

芸術の秋、食欲の秋真っ只中。

ショパンコンクールも始まりましたね！

毎日隙間時でちょっとずつ聴かせていただき楽しんでいます。

今はこうして世界中のみんなで応援したり、楽しむことができて、恵まれた時代です🎶

演奏にあたってはピアニストさん自らが、本番用のピアノ機種を選択できるわけですが、同じピアノであってもこれほどまでに音色や解釈も変わるのだと毎回ため息（うなり？）が出てしまいます。

普段からコンサートに足を運ばれることの多い中高生生徒の皆さんも楽しんでいますか？🎶

＊＊＊＊

運動会の日、おじいちゃんおばあちゃんがいらした日にプチピアノコンサートをおうちでした年長のKちゃん。お気に入りの付箋に自らタイトルを記していたので、スムーズなプログラム進行になるような工夫だったのかな？楽しい会だったのが目に浮かぶようです。

小３Ｎちゃん。今日から新しいテキストで６度、７度の音程を勉強しました。歌うと声がひっくりかえっちゃって、楽しかったね！音符読みがとても得意な生徒さんです。

ご姉妹、ご兄弟であっても練習のやり方や覚えるペース、楽しみ方、頑張り方はそれぞれだな〜と微笑ましい眺めています。

お姉ちゃんのように

お兄ちゃんのように

である必要はないのだから。

みんなはみんな。

一人ひとり違うから

声がけや、レッスンでのアプローチの仕方では、それぞれのベストを探すようにしています😊

さてこの後夜は小学生の学習発表会の伴奏レッスンです。夜レッスン、頑張るな〜👏

秋になり、面談がちょこちょこ続いています。（ご希望の方のみです）

🪻家では変わったことはありませんが、レッスンでの様子が知れたら

🪻今の年齢に合った自宅練習でのサポート、声がけの仕方は？

🪻受験とピアノ、本人の気持ちに沿いたいけれども学業との兼ね合いが心配です

🪻上手にもなってほしいけれど、楽しく学んでほしい。そのあたりをご相談できれば。

🪻ピアノの買い替えを検討中です。購入にあたり、リアルなところのご意見をいただきたいです。

以上は、面談のご相談でとても多くいただくトップ５です✨（ちなみに最後は、体験レッスンでもご質問を多くいただきます。習って明日にもすぐにピアノを買わなくてはいけない、ということはありませんのでくれぐれもご安心ください。）

こうして足を運んでくださるにあたり、テーマをお持ちではありますが

お会いして、何か一つが解決するにとどまらず、

わたしからしますと「お母さん方がどのようなお気持ちで応援してくださっているのだろう？」お母さん方からすると「先生はどう考えているのだろう？」がお互いに確認できて同じ方向を見つめてお子さんたちを応援できること

こちらが面談の大きな意義なのかな…と🎶

ピアノと生徒さん。

比較的長いおつきあいです。

３年に一度を目安に親御様との関わり、練習環境のブラッシュアップはなかなか効果的です。

※個別面談につきましては１０月は日程が埋まりました🙇‍♀️１１月５日以降はお受けできますので、何かございましたらご連絡ください。

キラキラシールで頑張ってきたね！

教室看板新しくなりました。右下たまたま訪問カマキリさんがいたので一緒に入ってもらいました🎶

週末午後は小学低学年の生徒さんから、ピアノ伴奏オーディション合格しました🎶とご連絡が。

やってみたいな。

でも合格しなかったら嫌だな。

わたしに弾けるかな？心配。

みんな多かれ少なかれ、そんな気持ちがあるみたいです。

だけど「やってみたい」が先行して楽譜をもらってきます🌈

そうそう、色んな気持ちを胸に、なんです。

こうして気持ちが揺れながら、でも動く姿を見せられた時には、そばにいる大人も心動かされます✨

もうひと方、塩釜地区生徒さん土曜日レッスンより。

来週木琴オーディションがあるのだそうで、念入りにリズム確認をしていました。

木琴、難しいリズムだけに、やってみたかったし、叶えたいのだそう。

一緒に２人でリズム打ち。爆笑しながら楽しかった🤣。

やっぱりね、音楽っていいですね。オーディション曲なのを一緒に練習するわたしが忘れるくらい🎶　

こちらの生徒さんはリズムも譜読みトレーニングも基礎がしっかりしています。

耳で音やリズムをとり、指を動かすだけの流れだけで育ってきていないのが大きいと思います。

低学年の時のピアノ伴奏でも、その後のやってみたい楽器の楽譜もそのほとんどを自分で音に起こせています✨。

こんな時には顕著に見えかくれするのが

「何を積み重ねてきたか」

複雑なシンコペーションのリズムもよくとれていて、何だか頼もしくすらありました。

＊リズムや音符はすぐに教えてしまわれず、課題としてレッスンに持たせていただいた方がより身につきます＾＾

自信はあってもなくてもどちらでも大丈夫。

だってまだまだ、まだまだ、これからなのだから。

だけど、学校行事などでステージに立つお子さんたちも、努力だけではない、色んな気持ちをぐるぐるしながらであることを知ると、なんだかまた違った景色が見えてきます。

自信と不安はいつも隣りあわせ。

自信があるなしより、できると信じて姿勢を正して立つ笑。

大人も子どもも同じですね。

だから色んな気持ちで行ったり来たりして、その子なりの「自分を信じる力」がちょっとずつ積み重なり育まれたら万々歳です。

低学年Oちゃん新テキスト。これまでのメソッドに追加で。名曲好きな生徒さん。音楽史も好きなのでベストな楽譜を探しに楽器店へ。

轟千尋先生のこちらは、無理なく素敵なアレンジで名曲を学習できるので、今週紹介してみたら、ニンマリしながら早速「これが弾きたい🌟」をいただきました笑。

楽しく頑張れるといいな。

今年の春くらいに読んだ本です。

ネタバレにならないように内容は割愛します＾＾

最終ページに向かいながら、仕事の在り方について

日々様々な情報に溢れているけれども、信じるやり方を大事にしていこう

そんな風にあらためて感じることができました。

教室をやっている以上、やはりどんな人が、どのようなレッスンを、どんなことを考えながら取り組んでいるのかを発信していくことはある程度必要なことだと感じています。

けれども、とにかくのんびりと、淡々と、静かに過ごしたい性分の者にとっては最初はある意味ハードルは高めでした。

唯一、得意ではないけれど、【思うこと】【それを書き出すこと】は好きなので、今のところはＨＰ内のblogだったり、noteを使っています。

ブログを見てから訪れてくださるお母さまも多く、始めたおかげで出会う方々も少しずつ変わってきました＊＊

そして１番大事な目指すレッスンの在り方についても

どんな方に向かえども、通ってきてくれるお子さんたちがしっかり学べる環境、それぞれに合ったレッスン法を考えるという本質的なところに行きつきます。

⇧舞い降りるスカーフをキャッチするタイミングで音符の長さの空間を味わいます。お片付けもどの生徒さんもみんなバッチリです。

⇧生徒さんの興味、嗜好、練習の様子を観察して、時には教本の変更をすることも。大事なのは、ラインで学んでもらうことにこだわり過ぎるよりも、目の前の生徒さんが少しでも明日から健やかな気持ちでピアノに向かえるように環境を整えること優先しています。

♯気になることがありましたら、長引く前早めに対応してあげたいですね。おうちで気になること、いつでもご連絡ください。

こうした教材をこれまでと同じように使用していくにしても

モンテッソーリの理念や実践を取り入れるようになってからは、生徒さんたちが本当にエネルギーに満ち溢れ、嬉しそうに取り組む姿があります。（何よりもその吸収力に目を奪われています）

もちろん、ピアノという学びの特性上、努力や積み重ねはありきではありますけれど、頑張れているお子さんがとても多いという実感があります。

わたしは子育て真っ只中からはずれてしまいましたので、子どもたちが小さな時に導入できなかったことが無念です。

自分の子育てのこだわりを唯一あげるならばのびのびと。もう一つあげるなら（笑）、自分で考えて歩いていく強さがあるように。そう願う者がモンテッソーリ教育で子育てできたなら、さらにさらに楽しめただろうに、と悔やまれます（わたしはこのあたりが大事でしたがモンテッソーリ教育の知性へのアプローチもとても魅力的です。環境に入ることで自然な形で備えていけるのはありがたいこと）

仕事をする上で新しい選択もしながら、これまでの本筋を強化していく過程においては、「これでいいのかな？」っていうのは幾度となく出てきますが

〝本〟が

こんな時には静かに背中をおしてくれる頼もしい存在です

なんだか、家族に言われても素直に聞けない時ってありませんか？そんな時も、本の中にあることはスーッと入ってくる。不思議です＾＾

誰かにとっては小さなことでも自分にとって大事なことはたくさんある。

それを取りこぼさない仕事の仕方ができたら幸せだな〜と思います。

４年目にして初めて実がなった🎶外からは変わってないようで、４年間、ちゃんと土の中で培われ準備をしていたんですね＾＾

教本を忘れてしまったり、ドリルをし忘れたり、家に帰ったらママに忘れずに渡したいものがある時に🎶

生徒さんたちのメモ用『忘れもの対策セット』。

次こそは忘れたくないことがある時に生徒さんたちが使っています。

書いたら、いつも目にするところに貼って完成🎶

忘れてしまったことより、次にどうしたら忘れないのか、それを考えられることの方が大事だもんね＾＾

前向きな動機づけに、なるべく美しい付箋紙などを忍ばせるようにしています。

実際は書いても、貼ったものが目に馴染んでしまって、また忘れちゃうケースもあるにはあるのです。

ですけれども、自分で考えて動くことの一つの方向性として

生徒さんたちが知るきっかけになれば嬉しいです。

さてもう一つ。

合唱伴奏レッスン引き続きあちらこちらで🎶

今年は中学のみならず、高校生男子生徒さんも。

中学一年生の時までを　振り返ってみると、３年でまたさらに読譜力上がっています。

継続の力✨

何でも手を出してしまうのではなく成長に応じて、彼がここで培ってきたものも尊重しながらレッスンできたらと思っています。

長いピアノレッスン歴、そして長いお付き合いの生徒さんでもあるので

先日はあらためて、お互いに時間や伝えたいこと、確認したいことをおろそかにしないようにしていこうか🎶という話をする機会もありました。

これは先生という立場の自身にも言えることだぁと。お互いに『思いやる』、という観点からも考えさせられた時間でした。

さあ教室もこれから秋支度🎃

そして明日は振替レッスン日🎶

楽しみにお待ちしています＾＾

＊＊＊

⇧松島からの生徒さん。テクニックのお勉強の最中、演奏の手をとめて

『あ！先生待ってね。心をこめるの忘れた』ってもう一度最初から弾いてくれました。

音楽を奏でるゴールがどこか、考えられるようになってきました✨

いつも、気がついたことをこうして自発的に書き込んでいます。