夜レッスンは中２Kちゃん。（同じく火曜日夜レッスンの音楽の道を目指しているお姉ちゃんは受験のため今月からお休みに入りました。）
今日のモーツァルトソナタ第３楽章の暗譜✨✨楽しく聴かせて頂きました！
Kちゃんは音の響きが本当に綺麗なんです。ひと粒ひと粒が真珠みたいにツルンとしていて、Kちゃんの音はモーツァルトに合っているなぁなんて色々と思いを馳せながら聴いていました。
本日モーツァルトが仕上がったところで、古典は休んで再び近現代曲集へ。まずはKちゃんの感性で形になった演奏を来週楽しみに聴きたいと思います💕
Kちゃん、吹奏楽コンクールのソロコンクールーでも伴奏を頼まれたそうな😊
お姉ちゃんはお姉ちゃんの夢があり、KちゃんにはKちゃんの夢がある。
お姉ちゃんにはお姉ちゃんの音楽があり、KちゃんにはKちゃんの音楽がある。
実は先日Kちゃんのお母様とお会いした時にもお互いにそんな話をしたんです。
中学生になると本人が望む音楽が顕著で分かりやすくなるものですよね💞それでも過信せず機会があれば時々どんな風にピアノと歩んでいきたいかきいています😉
幼児さんレッスンに取り入れているモンテッソーリ教育メソッド👧👦
レッスン内容に絡めたり、発展さすさせたり。あるいは指先、集中力、好奇心を育むためにおうち課題として単独で提案する場合もあります。
例えばはさみのお仕事。
みんなやる気マンマンです✨
ですが当然苦手意識を持つケースだってあります。
日々モンテッソーリの製作課題（モンテッソーリでは「お仕事」と呼んでいます）やテーブルリトミックを通して側で眺めていると、苦手意識が強く出てしまう時にはその裏に「ちゃんとやりたい」「きちんとできるようでありたい」という気持ちが隠れているもの💞
先日もYちゃんがある課題を目の前に興味深々、目がキラキラしているにも関わらず「できなーい💦」
うんうん、わかる😌
ちゃんと出来なかったらって不安なんだよね。
はみ出してもいいの、間違えてもいいの 思うように自由に… そんな言葉や受け入れ態勢がみんなに伝わると、まああれよあれよと言う間に背中に羽根が生えます💞
そういうことなら、やってみる♪となります😊
Yちゃん、以前園でまるの形を切った時うまくいかなかったと気にしていました。「うまくいくように」というよりは「うまくいかないのを何回もくり返しても大丈夫なんだな」って思えたらきっとYちゃんにはさらなる勇気が湧く気がしています😊
本のタイトルにもありますが、モンテッソーリでは
「お母さん手伝ってー」ではなく
「お母さんひとりでできるように手伝って✨」
がベースになっていて、お仕事には良し悪しをつけることなく大人の私たちは側で見守っていきます。
年長さんくらいになると、仕事の段取りや効率を考えたり、万が一間違えても「あっ、こうしてみようかな？いや、こっちの方法でカバーしよう」とかあれやこれやとにかく考えだします😊見ていて本当に面白い❣️
ただただ手伝うよりも、ひとりでできるように手伝うって実は時間がかかったりします。
だけど、この考える、編み出す力✨✨
みんながピアノの練習はもちろん大きくなるほどあらゆる場面で生かされていくのだとしたら、是非育てていきたい力ですね🍀
『チャレンジ１００シールって最初「貯まるのいつだよー」って思ってました。なんかはてしないなって』教室のB君、そう言いながらめでたく１００ポイント貯まり、プレゼントをゲット✨✨。いいお顔💚
はてしない→こんなのいつ貯まるのかと考える→ひとまず毎週淡々と練習→あれ？６０ポイント貯まった、なんか達成までそう遠くないかも⁉️→叶った
この流れを知った彼は文房具のプレゼントなんかよりずっと素晴らしいものを得ていますよね。
毎週の楽曲も、成長すればするほど「え！？これ弾けるかな？」って感じちゃうことが増えます。
だけど、彼（彼女）らは知っています。
小さな頃から『少しずつ、繰り返し取り組むと最後はいつも出来た』ことを。
これって実は本当にすごいことなんだって最近改めて感じます♪園児さんたちは自宅練習した日もポイントになります（まずは達成感を感じたり、練習の習慣がつくように♪）。６年生からは独り立ちの時🎶（ご入会４年未満の場合は希望があれは使用します）。成長に合わせて使い方を変えています。目的は生徒のみんなのモチベーションUP、頑張りが形に見えるように、です✨✨
シートの色でポイントゲットの難度がわかるようにするのも良いかもしれない（今気がついた💡）…ってグルグルと考え出すといつもあっというまに夜が深けます💦
明日のピアノレッスンに追加のテーブルリトミックは「北風✨✨」
夜レッスン後、ちょこっと準備して今完了です✊
先週突然お母様が「お友達の〇〇ちゃんと話したみたいで😊今日からひとりでレッスン受けたいみたいです」とのこと。
まだまだあどけない、可愛らしい姿にとっても意外、でもとっても嬉しいご提案でした。
今週金曜はお一人様レッスン２回目笑🎶
「何色が一番好きなの？」と質問したらピンクと青！と製作の手を動かしながら教えてくれたMちゃん。
「先生はね〜、白と緑が好きですね」と伝えたらここで…。
「それはどうして？」
と４歳の女の子の口から飛び出しました。
「ふーん💕」と可愛らしく返ってくるとばかり思いこんでいたんです、私💦
そこで「白はお空の雲の色。緑は森の色だ」と答えたら深く頷き考えこんでいたMちゃん❤️
何を思っていたんでしょう☺️
音楽って、表現です。
技術だけ学んでも広がりがなかなか見えてきません。
コミュニケーションを通じて感じる、考えることで総合的に可能性が広がると感じています。（リトミック卒業生さんたちはこの辺りがとてもお得意ですね♪）
また小さくても、レッスン中のお話や作業は全て自分に向けられていることを子どもたちはしっかり感じとっていきます。
自立への第一歩みですね。
自分の足で歩き出そうとしている時、あるいはタイミングとして準備が出来ているような時、ポン♪と背中を押してあげられるようでいたいものです。
また１週間が始まります。来週もどうぞよろしくお願い致します❣️
導入期の一場面です。
ある生徒さんの自宅練習で、教材を一旦離れ、一段のノートを使い楽譜を書いてみたら取りかかり易くなった様子。
ですので最近は他の子たちにも教材に追加したり、単独でノート楽譜の課題を出したりしています。
見易いということは音符がどこに収まっているのか、その認識度が格段にUPするということ。
特にまだ４歳ですと、視力は安定しないお子さんも多いと思います。
また教材にはないメリットがもう一つ。それは、それぞれの苦手な音符にフォーカスして課題を出せること。
例えばまだ少し長いだけで弾くのをためらいがちなら短く。一音飛躍するだけでわからなくなるなら、無理なく自然に覚えてられるように。次の音を弾く時にポジションを大きく動かしてしまうお子さんなら音符の配列を工夫した課題に…などなどたったの二小節だけでも痒いところに手が届くような練習曲にすることができます。
先日もあるお母様から帰り際「先生のプリントになったら何回も弾いていて🎶」と教えてくだいました。何回も弾いてくれる…私たちにとって一番嬉しい言葉です😊
さて、もうひと方、年長さんKちゃん。
入り口でママとお別れして、ひとり元気にレッスン室に入ってくるやいなや、「せんせい、ドリルかいてくるのわすれてしまいました」とのこと。
うーん、宿題忘れてたのは残念。
でもね、そこまでお母さんと一緒だったのに自分で私に教えてくれたKちゃん、とても立派ですね❣️だから先生もKちゃんに、そのまんまの気持ちを伝えました😌
次は頑張ってきます！とのこと🎶「よし☺️じゃ、頑張ろっ♪」と２人でレッスンスタートです💞
☆☆☆☆☆
こちらの教室ブログはいつも教室の保護者様に向けてレッスンでの日常を綴っています。ピアノを教える仕事やピアノを習った経験のある場合には当たり前のようなことでも、一般的には当たり前ではないこともあります。ですから、なるべく通わせていただいている保護者の方々にレッスンでの雰囲気や課題の意図が分かり易いものであるように載せていけたらと思っています。お便り致しました様に教室のイベントは少しの間見送る方向ですが、ていねいに淡々と✨✨みんなで「時」を大事にして過ごしていきたいです。
ピアノというお稽古事。
他の習い事と違う点があるとしたらそれはレッスンを受けてプラスαさらにレッスン日以外の日も練習をするという部分です。
だからこそ、メンタルもスクスク育つわけです💕
観察していくと練習する子としない子の違いにある思いが関与していることに気がつきます。
それは…。
「出来る気がする」という気持ち。
曲を前にして少しでも出来そうだと思えると俄然頑張り出せます。
逆に「今回の山はなかなかだぞ」と怯む気持ちが大きいとなかなかその一歩が踏み出せないかも。
実はこのことを強く感じるきっかけになった出来事がオンラインレッスンでした。
オンラインレッスンは月単位でしたからひとまずの対応は難しい…。
会えてないからこそ、画面を通してしか会話ができないからこそ、課題の出し方や説明がよりわかり易くなくてはなりません。
会えている時のちょっとした心地良い関わりや声がけなどのマジックは通用しないわけです。
ですからその時は一人でも挑戦出来そうな気持ちになるためのレッスンを心がけました。
そして実際にオンラインレッスンではいつも以上の練習量を維持できた生徒さんが大変多かった！
「出来そうな気がする✨✨」
つぶやくだけでワクワクしませんか？
今日もそんな気持ちで帰ってもらえるよう頑張ろ！♪♪♪
もうすぐ近隣の中学校では合唱祭が開催されます。
今年はコロナウイルスの影響で保護者の私たちは聴きに行くことはできないものの、学校の先生方をはじめホール関係者の方々のご尽力の元開催されることになりました。
今年は合唱コンクールではなく合唱祭らしです😊
ピアノ伴奏も審査がないとかで、生徒たちも伸びやか🎶
教室の伴奏者は３名。
中２中３の生徒さんたちです。
ある意味こんな年はないので、「必要であれば、不安なところがあれば聴くよ〜。でもこんな年もあんまりないから、自分なりに作ってみるのも良いかもね。合唱とのバランスは良く聴いてサポート、挑戦してみてね🎶」とだけ伝えました。
伴奏は楽しんで練習しているのが想像できます♪
方や最近ソナタの長さと練習時間のバランスに苦笑の彼女たちなのでした😎
頑張れ〜👍
合唱祭。
みんなで出来る限りで輝く✨✨
今出来ることに最善を尽くす✨✨
練習が身を結び、良い一日になりますことお祈りしています。
♪先週末レッスンより♪
「ソはやらないの？」黙々と８分音符を書きながら私にボソリと質問するYちゃん❣️
お母様がおっしゃるには、教室に向かいながらソを含んだ右手奏の曲に入れるかママと話してきたそうなんです😍
この日は宿題のどれみふぁそのノート練習もしっかりれんしゅうしてあったから、来週は自信を持って進めると思いますよ。
今夜はサンタさんにお手紙も書く🎶と言いながら帰ったYちゃん。
そう言えばYちゃんにはじめて会ったのは去年の単発クリスマスリトミック。
早いね〜、もうどんどん弾いていますものね♪とお母様と話をしました。
その成長ぶりにしみじみ〜。
１年って大きいです✨✨週一回でも一年で考えると多くのことにチャレンジしてもらえた気がしています。
これからお誕生日を迎えるのでまだ４歳のYちゃん。
最初は難しそうだと椅子から降りてしまうこともありましたが、聴く力、集中力も日に日に高まっています。
そう言えば、Yちゃんのおうちの調律した帰りに教室にも立ち寄ってくださった調律師さん。
「楽しみなお子さんですね！私も何人もお子さんたちをみてきたんですけど、いやーピアノ好きだねあのお子さんは✨✨」とYちゃんのことをおっしゃっていましたよ。
レッスン開始から１年で鍵盤のお勉強は着々と進みます。
でもそれと負けないくらい身につくこと。
学ぶ姿勢です✨✨４歳児さんでも💕
ピアノっていいなぁ…。
今年はコロナウイルスの影響で引き続き単発レッスン、リトミック行事はお休みしております。今後につきましては状況を見ながらまたホームページ上でお知らせして参ります。ピアノがひとりでも多くの子どもたちの人生の支えになりますよう、これからも良き出会いに感謝してレッスンができたらと思います。
金曜日のレッスン生には６年生が３名含まれています。
いやいや教室の今年の６年生は真面目、努力家✨✨
いつくらいからそうなったのかはっきりしませんが、気持ちの良い練習をして来ます。
今日も「来週新しく入る曲ばっかりで間に合うかな（心配）」と２人が呟いていました。修学旅行後も自宅練習でよく弾いていたため、今日は仕上がった曲も多かったものね。
「じゃあさ、こっち（の曲）は今週様子見る？」と打診し、できる時は弾いてくるという課題に変更。この形は彼女らに任せても手を抜かないからこそ出来るのかもしれません😊
中学生になると時間を見つけながらにはなるよね。
だから、今時間がある程度あって直向きに、存分に練習できる６年女子たちが愛おしくもあります。
今って心の成長とピアノラブ度と時間の割合で考えたらもしかしたらMAX💞日常過ぎてわからないかもしれないけれどきっと一番良い時だよね。友達も頑張っているから頑張れる…卒業した受験組のお姉さんたちとそっくりだなぁ🍀
私は毎日がレッスンなので慣れているはずではあるのですが、毎週その頑張りにときめかされています😌💕
お姉さま方が修学旅行のこと、運動会の練習のこと、日常で疲れること（笑）…いつも帰り際教えてくれるのも楽しいです🎶
さぁ🎶
明日は個性派揃いの土曜日（笑）頑張ろう✨✨
週末は教室お休み日でしたが、振替レッスンがあったためメンバーは違うもののいつも通り、生徒たちが行き来する賑やかな土曜日でした。
この日の生徒さんたち、自宅でよく弾き込んできた印象✨
特に５年生たち、この頃すごく頑張ってますよ😊
この日もいつも通り練習してみての質問がありの、ここが上手くいかなかったからゆっくりになっちゃうとか、何でできないか一緒に分析したり…みんな時に眉間にシワを寄せたり笑、思わず吹き出してみたりしながら集中して取り組んでいました。
レッスンの醍醐味は「なるほど〜」と思えるテクニックや練習のコツを持ち帰り出来ることにあります😊
間違わないで弾いて花まるをもらって帰るだけの時間ではないことは確かです。
「あなたの表現も素晴らしくて、でもこんな表現もあるよね♪」とか自分の知らない世界に出会える時間でもありますよね。
今日も少しでも持ち帰りポイントが多くあってくれたら嬉しいです。
さて
今日はしょっぱなから４歳児Oちゃんの「わたしのドはどこ〜？」にすっかりやられた先生💕ミから弾き始める曲なんですがOちゃん、いつも目印にしているおへそのドをそう言いながら探してました😍
小さな子たちのレッスンはみんなに負けない大きなパワーもたくさん必要なのですが、反面たくさんのエネルギーと癒しをもらえます。
そういえばOちゃん、先週新しいピアノが到着したそうです。
これまで以上にウキウキで練習できるかな💕