織田ピアノ教室

大人気。

ピアノアドベンチャー「おふろのじかん」

みんな大好きです＾＾

タックのワン！の低音はまさに音の「面白み」を導入期のお子さんにも感じてもらえますよね。

最初はCDに合わせて低音だけ鳴らすのを楽しんでいた年長さんKちゃん。

帰る時には全部弾くことができました。「やれる✨✨」っていう自信も持ち帰ってくれたかな？＾＾

最近はできるところをどんどん弾いてきます。

レッスンしていると

Kちゃん「じゃあさ、こんどはせんせい〇〇してみて♪」と提案もしてきてくれるアイデアマンです。

来週は教室でもCDに合わせて練習してみようか♪

オーケストラの音源にに合わせて演奏できるので、初めての時はみんなの目がドキドキしていたり、とってもキラキラしているのが伝わってきます🌈

Kちゃんのお姉ちゃんはじめ、今年の春は長い間通ってくれた３名の卒業生の皆さんが保育系の高校へ進路を進めたり、大学に進学されたご連絡をいただきました。これから履修でもお仕事でも演奏の機会が多々ありますね＾＾

同じく長らく教室に通ってくれていた卒業生が今年の春音大のヴィルトゥオーゾコースに合格されたそうです。受験科目に副科でピアノの試験もあって受験前は大忙しでしたね。

皆さん長くレッスンに通われたお姉さんたち♪小さな頃から粘り強かったことを思い出します。陰ながらこれからのご活躍をお祈り申し上げます🍀

一年生に進学して２ヶ月。

Mちゃんは最近驚くほどしっかり者さんになっています。

Mちゃんは単発リトミックリズムＮＩＣＯからの生徒さんです。

お母様からも「急がず、楽しく音楽を勉強していってくれたら」とご相談いただき、ピアノコースに入ってからもダルクローズのリトミックやモンテのお仕事も織り混ぜながら鍵盤に緩やかに移行していきました。（小さな時から毎週の課題への集中ぶりがあっぱれで♡）

一年生になってから一番の変化はやっぱり「聴く」力が伸びてきたことプラス、恥ずかしがらず堂々と何でも出来るようになったこと。

私「リズムステックやるね。先生のあとまねっこしてくれる？＾＾」「ティターティ　　どうぞ♪」

Mちゃん「ティターティどうぞ⤴️」

以後リズムの難度は上がりますが、どんどんこなしちゃうMちゃん👏

この⤴️の抑揚が私以上になりきっておりまして😍なりきるだけじゃなく合いの手まで拍にしっかり収まっております✨

体でリズムを刻む、体で感じる、そしてそれを大きな声でるんるんでやっちゃうところは小さな頃から音楽の触れてきたからこその賜物ですね。

お母さんがおっしゃるにはMちゃん、普段は恥ずかしがり屋さんとのことなのですが、レッスンでは冗談まで飛ばしております♡

導入期用の移調の勉強プリント「ねこねこさんのおひっこし」でも♪

一つの調をマスターしたらおうちを描いてもらうんです。

時間がかかり過ぎないように小さなマスにしてあるのもありますが、みんなイメージがささっと湧くみたいであっという間に描きます。

私「ドのおうち（ハ長調のことです）のお名前もつけなくちゃね＾＾」と伝えると

どの生徒さんも「ロックなおうち」「にじいろおうち」「世界じゅうにないいえ」など…次から次へと出てきます。

楽しいね👍

６月もよろしくお願いします♪

↑こちらは小２Oちゃんが自宅練習用に自分でメモしたもの。テキスト表紙に貼って頑張っていました☆やる気も練習量も一歩一歩ステップUPしていることが嬉しいです。

小学生Kちゃんと音符積木で４拍子のリズムで問題を出し合っこしました🎶Kちゃんが最後に出してくれたリズムが素敵で、それをノートにも書いてもらいました。

来週はリズムカノンもしてみよう＾＾

リズムカノンは最初はあれ？あれ？ってあせっちゃうけど、お稽古中大爆笑になる確率も大🤣

とっても楽しいです。（リト研の研修もこの手のものはお相手の先生を巻き込んでしまっていました💦）

ダルクローズのリトミックの内容は機械的になりがちなピアノコースのソルフェージュでもとても活躍してくれています。

その子その子の嗜好や得意なことに合わせて取り入れています

特にちいさなお子さんですと、飽きが出ますので同じ内容の勉強でも鍵盤から離れて場所を変える、手に持つグッズをかえる、体を動かす…など程よく巻いていくよう心がけています＾＾

私たちが子どもの時に比べて、導入期のレッスンはかなり柔軟に、ウィットに富んでいますね🍀

良き時代です♡

近隣の小学校

明日は運動会✨✨

雨あがった〜♡＾＾

今年度土曜日は３学区の生徒さんと園児さんが通ってきてくれています。

遠方からの生徒さんは土曜日レッスンが多いです🚗🌳

今年度に限っては空き時間が土曜日に集中したこともあり、新規の方も数名いらっしゃいます。

先週土曜日は新しく入った塩釜からお越しの生徒さんの妹さんがお迎えお見送りにきてくれていました。

次のレッスンの子も保育園のお友達とのことで、お友達の「ぴあのどりーむ」を眺めては質問したりと楽しそうでした。

でもね、小さな子は興味→ピアノ習いたいではない時もあるんですよね。

子どもたちなりにちゃんとタイミングがある✨✨

ある在籍中学生の男の子は３歳の時に自分で散歩中に「ピアノ習いたい✨✨」とお母さん、おばあちゃんに言ったそうです＾＾

小さいのに自分の意思があって素晴らしいなと当時びっくりさせられたことを覚えています。

今も変わりません。

この頃は時期的なこともありピアノという存在を大事にしていて離れ難いような気持ちでいることが伝わってきます。

もちろん、小さなうちはきっかけも大切ですから一概に言えないのですが

できるならご本人が「ピアノ習いたい♡」っていう気持ちをおぼろげにでも抱いて来てくれたら、やっぱりそれは嬉しいです。

さてさて。

塩釜からお越しのYちゃんの妹さん♪

お見送りとお迎えで会うだけなんですが、ご挨拶が二回目には素敵なことになっていました。

たぶん無意識＾＾

子どもたちの成長には度々驚かされます🌱

ＡＩＭＥＩ先生著「おとあそび」。

ブログでもたびたび登場していますが、教室の導入期のみんなが大好きです。

ただただ、本当にひたすらに、子どもたちのために、子どもたちが夢中になりながら楽しく覚えられるように監修されています。

…で気が散ることなく、夢中で覚えられる💕

導入期って本来なら個人差が非常に大きいものなんですが＾＾

最初にこちらを知った時は私も使うのが楽しみで教本が届くのをそれはそれは首を長くして待ちわびていたものです。

良書がたくさんの時代で選択も迷うし、決めた後も新たにセミナーに参加しようものならあっちもこっちもと気になる。

ラインで使う教本はいくつかあれど、ずっと好きでレッスンに取り入れている「おとあそび」✨

自分の目で確認し、さらには使い続けてみて、感謝の気持ちが湧く教本に今後も出会えたら良いなと願っています。

またどんな良書もどう使いこなすかで、生徒さんたちの吸収度や喜び、楽しさも変わってきますよね♪

これからも大切にレッスンに取り入れていきたいです。

中学生が今、ツェルニーやソナタ、インベンションなどの合間に叙情小曲集に挑戦しています。

素敵な曲があり過ぎて、何から紹介しようかなといつも迷ってしまいます。

ピリっと辛口な起爆剤が欲しい時は「海の風景」はよく課題に出します＾＾

今日の中学生Mちゃんも「楽しくなってきました！」とのこと。

うん、うん、面白いよね。

受験期まであと一年をきった生徒さんには教本以外にもできるだけ様々な時代の作曲者の曲を紹介していきたいですね😊

短いので取り組みやすい曲集ですが、テンポ通りに弾こうとするとなかなか手強い曲もあり。

相変らずレッスン風景は撮れん🙄💦

夜レッスンの３名。

最初の生徒さんは、部活も運動部&生徒会の一員です。時間を見つけて、彼女なりに工夫してよくやっていると毎週毎週感じます。

中１、中３の兄弟ピアノ男子も発表会後も気持ちが途切れることなく、頑張っています。

長くレッスンに通っている中で誰しも気持ちの波があります。

そんな中で一貫して伝えたことがあるとすれば、「練習０はなしだよ」ということ。

ピアノ教室だからということではなく、

「何かを学ぶ際の姿勢」も

できるなら彼らの記憶として残ってくれたらと思いました。

お母様はよく、この場所が好きなんだと思いますと言ってくださるけれど、

それだけではなかなか続かないところに（特にお兄ちゃんは）入ってきていることも事実。

３名とも

練習した先で弾けるようになった気持ちよさを知っているから

少しずつの時間、少しずつの努力を集めたら形になることを知っているから

総括すると

練習あってもいい曲弾けると楽しいからってことなんだと思います。

いい曲弾けても練習はちょっと💦だとまた違う選択になりますから。

私も体は疲れを感じているんですが夜レッスンが終わると「あー、いいものを見せてもらったな✨」とこんな日は思えてしまいます。

先生も元気もらって感謝しています

（╹◡╹）♡

普段から本音トークの教室だし、色々と伝えている方だけど、今日は記録として残そうと思います＾＾

小さなうちは「調」って言われても謎だと思われます＾＾💧

バスティンは調の勉強がしっかりできて頼れる教本✨ただ、個人差がありますが、年長さん、小学１、２年生くらいだとあと少し情報量を抑えて、そのその代わりに「調が違うとこうなるんだ」「調が変わると世界が変わる！」ってただただ体感することから始まる方が適しているお子さんもいます。

この頃レッスンしていてあと１クッション前段階の教材があれば、と考えました。

普段から教室ではまずはどのおうち、ふぁのおいちというくくりでお引越ししたらどうなるかお話しすることから紹介しています。

今回調の勉強に入る子が数名いるため手書きですが取り急ぎ手作り教材で補習することにしました。

２、３週遠回りしているようでポジション移動の意味でも結果的にしっかりサポートできます＾＾

大工仕事が得意なねこねこさんがみんなをご案内します✨「ねこねこさんのおひっこし　　〜調とおともだちに〜」お休み明けから小さな生徒さんにお渡しします。

あくまで教室の中ではありますが、少しずつ整えて、必要なお勉強ページも付け加えながら進化させていけたらと思います＾＾

５月になって庭にビルベリーの木と、新しいクレマチス（てっせん）を仲間入りさせました。（何とか根付くと良いのですが💦）

教室の入り口は背丈の低いコニファーが陣取っているため、たくさんの花で彩る、とまではなかなかいかないのですが

草花は季節を五感で感じてもらえる自然からの貴重な贈り物。みんなで楽しめたらいいなと思っています。

葉山は鳥の声や風の音がしたり、ラッキーな日は本当に美しい夕焼けにも遭遇できます。

昨日体験レッスンで来てくれたお子様も同じ団地ではありませんがおうちが近いそうで、お天気の良い日は気持ち良く通っていただけそうです。

教室周りで言うと塾側のウッドデッキ、長年愛着がありましたが思い切ってなくしました。

逆にピアノ教室側のウッドデッキはまさか改造して教室の入り口にすることになるなんて夢にも思わなかった場所です。こちらは、もう少し頑張ってもらわないと＾＾

ここに来て教室をすることになったのは本当に偶然の流れ。（引越し先では全く考えてもみませんでした）

人生は何が起こるかわからないものだと感じたものです。

変えたいと思ってもそのままのこともあるし、偶然が重なり変えようとしなくても変わることもある。

子育て中は毎日が色々な意味で賑やか。

２、３歳のお子さんのいるママであれば自分のことは二の次で過ぎていく時間もあるかもしれません。

それでもそんな中で集めた物だったり、ささやかな時間で見聞きしたことが、数年後の今に繋がっていたりするものだから本当に不思議です。

家周りも自分のこともその時の環境に抗わないで楽しんでいけたら良いかなと思っています。

教室のY君。ピアノの上のチューリップを見て「春だからチューリップなんだね」と。

「そうだね、チューリップは春に咲くもんね。だけどピアノの上のものは本物ではないの。本物のチューリップはお庭だからちょっと見てこようか♪」「あ、おんなじ色だね」とY君。

Y君のおうちのチューリップの方がたくさん出ているかも…でも季節感を花から感じているY君は素敵だなと思いました。おうちでもお母さんと時々そんな話をしているのかもしれません🌈🕊

柳の木の緑が絶妙な色合いになり、サラサラ、サラサラ♪癒されます＾＾

久しぶりに教室の中学生の近況を🎶

１年生は中学生活が始まってからニ週間が過ぎ、まだまだ新しいことばかりで、毎日頑張っているのが伝わります。

はじめての考査が過ぎたころ、なかなか時間がかかっても夏くらいには、毎年皆さんの心と体に余裕がみられるようになります。ピアノは他の習い事と違うところは家での練習があるところ。ある子も言っていましたが、やることだらけで💦の中にピアノの練習も含まれます。

ですが、不思議に思うのが、時間がない、もっと欲しいと話す子ほど色々な役割に挑戦したり引き受けたりしているものです＾＾。周りから見たらヒヤヒヤしますが、子どもたちなりに生活のバランスやコツを掴むようです。

小学生からピアノを継続した生徒さんたちも、それぞれの環境でこれからも続いていく子もいればそうでないことを選ぶかもしれません。ピアノという一つの習い事も、その子の生き方の一ページのように感じます。

２、３年生は余裕が感じられる分、練習内容も発表会後はペースをかなり戻している子が多いようです。

「課題以外に、もし次に進めるとしたらどの曲が良いと思いますか？」など積極的に確認にくる生徒さんも２、３名います。

少しだけ受験がちらついているのでしょうか。レッスンで学べること、進められることはそれほど無限ではないことを意識しているようにも見受けられます。

その他、個々の進路、集団活動での葛藤や気づきがあったりもする時期。多感で真っ直ぐでそれぞれに正義がある時期でもありますね🌈

大人になっても、心が疲れている時は他の次元に身を置くことで緩めたり、癒されたりします。少なくとも楽器は比較的取り組んでいる時間はあまり他を考えなくて済みます＾＾。練習はあくまで練習…楽ばかりではないのですが、家の中にいて自分と対話したり、切り替えるきっかけにもなります😌

ピアノはレッスンより、自宅練習が大切です。

とはいえ中学生のピアノはそんながんじがらめになる必要もなく

発想の転換で練習があまり気にならなくなったり、「ねばならない」から解放されたが故にかえってピアノに向かう時間が増えた…ということも事例すらあります＾＾

毎日練習しないからとお子さんもお母様もどちらも嫌な雰囲気になるくらいなら、週に４日（３日）練習をする日を一緒に計画してみて、その分休む日はしっかりと休む♪堂々と休む♪

また決めてことでも例外もあり。練習日数が不足してしまったなら次の週は最初の曜日をいつもより１０分増やして練習する…などほんの少しの心がけで気持ちが前向きになれるものです＾＾

中学一年生という嵐がきたかの如く時間の使い方が一変するこの時期。

乗り切れるようレッスンでも工夫していきます。