ある記事を読んで、そう言えば、私が仕事でよく生徒のみんなにかける言葉って何だろう？？と考えてみました。

………

出来なくてもいいからやってみては？♪

ちょっと考えてみる？

聴こえてるよ

この３つでした😊

一つ目については間違えたらだめなんだと思ってしまっている小さな子が意外と多い（できたらかっこいいもんね、わかるよ）。だけど、ピアノはすぐ出来ないことの繰り返し。だから「間違えることは恥ずかしいことではなくて、最後までたどりつくことが素晴らしい」ということを伝えたいなと思ってます。

二つ目は何事も「考えてみる癖」は小さなうちは特に良いと考えています。その考えたことを「そう思ったんだね」「そういう考えもあるんだね」と受け止め、受け入れることでまた考えたくなる（笑）…良い循環ですよね。

三つ目の「聴こえてるよ」…これはですね、視唱、譜読み、お歌などの時、ある一定数恥ずかしがり屋さんがいるんですけど、「もっと大きな声で」とか言われると人は逆に萎縮していまう。

小さな声でもその子なりに精一杯頑張って歌ったり、読み上げたのならその気持ちは伝わっているので「ちゃんと聴こえてるよ」と伝えています。かれこれ２３の時から続けてます。不思議なもので、これを言うと２回目は魔法がかかったみたいに声がパワーアップ✨恥ずかしがり屋のKINGでも大丈夫笑。自分でも良い投げかけの言葉だと気に入ってます(^^)

こんな言葉のおかげで、入会一年後には恥ずかしいがり屋さんではなくなる→教室の生徒さんたちは最終的にみんな出たがり屋傾向になる

と言う図式になってます笑。

自分の子育てを通して子供から教えてもらったことでもあるのかもしれないです。

そんなこんなで織田ピアノ教室のリトミックは質も大事ではありますが、表に出せなかったり（一時的にそうなだけで、だいたい数年後は冷静でしっかり者さんに成長していく子がほとんどです^ – ^）、出せない自分はなんだか…と思っている子たちに「なんだ、そのまんまでいいんだ❣️」と感じてもらえる雰囲気を大事にしています。

言葉は無限の力を持っているけれど、そこに気持ちがないと子どもたちにはそれがわかってしまうもの。つまり、言ったことが伝わらないわけです。投げかけた言葉は意味のないものになる。対話術なるものも知らないより知っていた方が良いけれど、最終的には「ハート💞」なんだろうなぁ…と思ったりしています。真摯に心からの言葉を心から伝えると言いますか。日々勉強です

今日は真面目か😎

…ということでせっかくなので、最後まで真面目で締めくくります😑💧

今日でオンラインレッスンに移行して丁度２ヶ月になります。

オンラインレッスンを経験して一番良かったと感じること…それは多くのおうちの方に「大きくなってからのレッスンの様子や雰囲気が何となく感じられて良かったです！」と言っていただけたことでした🍀

小さいうちは体験レッスンをはじめ、レッスンに時々付き添われる保護者の方が多いですから、レッスンってこんな感じ、というのが伝わりやすいかと思います。

葉山のお子さま方はピアノを長く続けるケースがとても多く、そうなると大きくなればなるほどレッスンの内容も体験レッスン時からは随分違う印象になるかと思います。

成長に合わせて内容の伝え方、課題の出し方、コミュニケーションのとり方は自ずと変化していくものなのですが、言われてみれば体験レッスンから何年も経っていると親御さんからしてみれば不思議な感覚かもしれません😊

とはいえ、オンラインが数回目になると「早くあっち（の部屋）に！😅」とお父さんお母さんに促している生徒さん、多いです笑。

なんだか気恥ずかしい気持ち、落ちつかない気持ち、わかりますよ😊

大変なことや、新しくて不安なことは後になって「やってみて良かったな」と思うことがほとんどです（時々失敗もありますが💦）。

厳しい言葉も何年かすると、自分の糧になっていたり😊自分がピアノの生徒だった時先生から言われた言葉も、今、逆の立場になってみてすごく力になり支えていただいています。

オンラインのおかげで普段お話しできないお父様、お母様方ともお話しできたり、小さな生徒さんたちについては親御さんと相談をしながらレッスンを進めることができたり。

保護者の方々と親睦を深められる時間でもありました🌈

残りのオンラインレッスンもどうぞよろしくお願いします。

今後のレッスンについて以下、ご確認をお願いします😃

６月のレッスン予定

６月１日（月）〜６月１４日（日）までの期間は引き続きオンラインレッスン

６月１５日（月）からは対面レッスン（教室に通っていただくレッスン）に戻ります。

♯学習塾わかば学舎は６月１日から対面授業、体験のお申し込み受付を再開するようです。塾生の方でピアノのオンラインと重なってしまうという方は遠慮なく時間についてご相談ください。

※再度状況が変化してしまった場合は、上記の予定も変更したいと思います。

よろしくお願いいたします😊

やった！

オンラインになってからチャレンジシールお二人目♪

３年生になったT君は、この頃かわいいインコを飼っています。

記念すべき１００個目はおうちにあるきれいな色のトリのシールを貼っていました😊

T君以外にも現在９０ポイント付近の生徒さんが、ちらほら💕

みんな頑張ってるなぁ✨

✔️一曲が仕上がったら

✔️決まったページ数のワーク

✔️フラッシュカード

✔️進んでできたこと

などに応じてシールを貼っています。

いずれにしても頑張ったことの勲章♪

実は練習カード系はこれで５代目なんです。

複雑なものも一時期経て、昨年からはシンプルでわかりやすいものにしています。

あくまで巣立ちの一過程のアイテム。

励みになるように設けているため、ピアノ歴にもよりますが５、６年生になると納得して練習カードを卒業していきます🕊

シールがなくてもあっても楽しかったり、難しく大変でも学ぶ目的が明白になるのかな😊

今日の園児さんレッスン、もちろんオンラインです🎶夕べ、おうち練習用の動画もお送りしました。

ピアノのレッスンでは、ゆびなぞりのお歌練習が十分に取り組まれていた後なので、以前に比べて拍子感を持って弾けるようになっていましたね！

次はテーブルリトミックのさくらんぼ  。

ランララン　　ランララン　さくらんぼ  💕

とってもかわいい振付もあり、生徒さんたちにも人気🎶

そこから発展させてリズムのお勉強へ。

聴音もしっかり耳をかたむけられましたね。

今日はさらにさくらんぼ🍒から♫へつなげモンテのはさみのお仕事もつけてみました。

お父さまがサポートにあたってくださる予定でしたが、急遽お母さまが早く帰宅できたとのことでご連絡いただきました。

Yちゃん、ママに見守っていただきながらひとりでもがんばれました👏

ピアノに通われるお子さまの背景にはピアノがじょうずになってほしいな　、　音楽を楽しめるように…などおうちの方のそれぞれの温かな思いがあると感じています。

レッスンに取り入れているダルクローズのリトミック、モンテッソーリ教育は年齢に合わせた良質な刺激だけでなく、本当に子どもの心を大切に、ひとりの人間として尊重されています。

まだ早いな、できないかもしれない⁈なんて思ってしまうことがありますよね（私も長男の時はそうでした💦）。

今日のYちゃんも、「細いところ難しい！」「まるいところが😅」なんてつぶやきながらも、ひとりで頑張っていました。

子どもたちには考えて、試行錯誤してたどりつける力があるんですよね✨私もレッスンでは感心させられっぱなしです😊

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モンテッソーリ教育

２０世紀はじめに、イタリアの医師、教育家であるマリア.モンテッソーリがはじめました。子どもが手や目を精一杯使って育つ様子を観察し、それを助けるしくみとして彼女が作りあげたこの教育法は今では世界各国に普及しています。近年、革新的な企業の創業者にモンテッソーリ教育を受けた人が多いと話題になっていますが、モンテッソーリ教育は天才を育てるのではなく、子ども一人ひとりの可能性を最大限に伸ばすものだとされています。

百枝義雄　百枝知亜紀著教本より引用

☆追記　　もうひとかた👧、５月１１日レッスンのМちゃんのサクランボ♪お母さまが送ってくださました。